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λ噬菌體有極強的侵染能力，并能在細菌中快速地進行DNA的復制，最終導致細菌破裂（稱為溶菌狀態），或者整合到細菌基因組中潛伏起來，不產生子代噬菌體（稱為溶原狀態）．在轉基因技術中常用λ噬菌體構建基因克隆載體，使其在受體細菌中大量擴增外源DNA，進而構建基因文庫．相關操作如圖，請分析回答相關問題：

（1）組裝噬菌體時，可被噬菌體蛋白質包裝的DNA長度約為36～51kb，則λgtl0載體可插入的外源DNA的長度范圍為．
（2）λ噬菌體的溶菌狀態、溶原狀態各有用途．現有一種imm434基因，該基因編碼一種阻止λ噬菌體進入溶菌狀態的阻遏物．但如果直接插入該基因，會使載體過大而超過噬菌體蛋白質的包裝能力，又需要刪除λ噬菌體原有的一些序列．根據如圖分析：
A、如果需要獲得大量含目的基因的噬菌體，應當使入噬菌體處于狀態，相應的改造措施是刪除λ噬菌體DNA中的（填“左臂”、“中臂”或填“右臂”）；
B、如果需要目的基因在細菌中大量克隆，應當使λ噬菌體處于狀態，相應的改造措施是可以刪除λ噬菌體DNA中的（填“左臂”、“中臂”或填“右臂”），并插入．
（3）包裝用的蛋白質與DNA相比，特有的化學元素是，若對其進行標記并做侵染實驗，可獲得的結論是．
（4）分離純化噬菌體重組DNA時，將經培養10h左右的大腸桿菌--噬菌體的培養液超速離心后，從離心試管內的中獲得噬菌體．

某興趣小組進行“探究酵母菌細胞呼吸的方式”活動，經過提出問題和作出假設后設計了如圖所示的實驗，組裝了甲組和乙組兩套實驗裝置．據圖回答問題．

（1）兩套實驗裝置中，探討酵母菌在有氧條件下細胞呼吸的是組，探討酵母菌在無氧條件下細胞呼吸的是組．
（2）甲組實驗中，空氣通入a瓶酵母菌培養液之前要先通過Na0H溶液，目的是要先除去空氣中的．
（3）實驗結果：澄清的石灰水會變混濁的是組．本裝置檢測產物多少的依據是澄清的石灰水變混濁的．
（4）興趣小組進一步檢測呼吸作用的產物，把a瓶和b瓶中酵母菌培養液的濾液，注入酸性條件下的重鉻酸鉀進行檢測，結果瓶濾液變色，而另一瓶沒有顏色變化．
（5）本實驗沒有對照組，而是設置了兩個實驗組，通過對結果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗叫做實驗．

將一株根系發育完善的新鮮水稻苗放入10℃、飽和的硝酸鈉溶液中，3個小時后取出水稻苗，對溶液進行測定，結果如下：

項目	Na+	水	NO3-
減少量	5%	0%	20%

（1）NO₃^-的減少量大于Na⁺的減少量，原因是．
（2）若長期使用飽和硝酸鈉溶液培養，水稻能否正常生長？．
試解釋原因：①；②．

生態系統具有物質循環、能量流動和信息傳遞等基本功能．

（1）碳元素在無機環境和生物群落之間的循環主要依賴于（填生理過程）．
（2）生命系統中信息傳遞普遍存在．在神經細胞間傳遞的信息分子是．在群落水平和生態系統水平上信息傳遞的作用依次為和．
（3）如表為某草原生態系統哺乳動物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例調查結果．

原因	哺乳動物	鳥類
偷獵	31%	20%
喪失棲息地	32%	60%
生物入侵	17%	12%
其他原因	20%	8%

①在該系統中存在如圖1所示的食物網，如將C的食物比例由A：B=1：1調整為1：2，能量傳遞效率按10%計算，該生態系統能承載C的數量約是原來的倍（精確到百分位）．最高營養級的能量去向與其他營養級的區別是．
②該生態系統哺乳動物受到威脅的主要原因是．
請根據表中數據在圖2中繪制柱形圖，橫坐標表示各受威脅的主要原因，縱坐標表示數值．．

為探索植物吸收水分和吸收無機鹽的特點和關系，用相同的全營養液分別培養水稻和番茄的幼苗．一段時間后，分別測定培養液中的各種養分的百分含量，并與原培養液（各種養分的相對百分含量為100%）中相應養分百分含量比較，結果如圖所示．則下列敘述正確的是
①水稻吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的是特點：
v（Si⁴⁺）＞v（水）＞v（Mg²⁺）
②番茄吸收水、鎂離子、硅離子這三類物質相對速度的特點是：
v（Si⁴⁺）＞v（水）＞v（Mg²⁺）
③同一植物對不同離子的吸收速度不同，不同植物對同種離子吸收速度不同，這與植物細胞膜上載體的種類和數量有關
④植物對水分的吸收與對礦質離子的吸收是兩個相對獨立的過程
⑤不同植物對礦質離子的吸收具有選擇性
⑥植物吸收礦質離子是一個主動轉運的過程，與吸收水分毫無關系
⑦水稻和番茄從培養液中吸收Mg²⁺和Si⁴⁺需要葉綠體直接供能
⑧載體運載礦質離子的運動和細胞膜的結構特點有關．

如圖為光照條件下一個葉肉細胞中兩種細胞器之間的氣體交換示意圖，據圖回答下列問題．（[]填代號，橫線填文字）

（1）圖中所示的細胞器A是，B是．圖B是細胞進行的主要場所．為了在高倍顯微鏡下更容易對細胞器B進行觀察，通常用染液進行染色，而觀察細胞器A一般不用染色．
（2）圖中兩種細胞器都有增加膜面積的結構，分別是圖A的[]和圖B的[]．
（3）圖中物質b是，在光照條件下，它在圖A中[]部位被利用；圖中物質a是，它在圖B中[⑥]部位被利用．
（4）進行光合作用的植物，如果突然停止光照，那么三碳化合物含量將會．

如圖是生態系統中碳循環的簡明示意圖，請據圖回答下列問題：

時期	碳吸收量（KgC?a-1）	碳釋放量（KgC?a-1）
Ⅰ	1.20×1014	1.20×1014
Ⅱ	1.20×1014	1.26×1014

（1）圖中缺少的一個重要箭頭是（從何處到何處）．表中時期的生態系統處于穩定狀態，生態系統能夠維持相對穩定，在于生態系統具有，這得益于生態系統普遍存在的調節作為基礎．
（2）圖中的生物成分之間存在著營養結構關系，即，相鄰物種間的關系的調節離不開．
（3）圖中在A過程中起作用的功能成分是，表示呼吸過程的途徑有 （用圖中字母代號表示）．
（4）目前，圖中的過程，破壞了生態系統的碳循環，導致的一個全球性生態環境問題是，伴隨產生的有害氣體物質也是我國霧霾天氣形成的原因之一．

圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖，圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式．請回答下列問題：

（1）圖1可能是下列哪種細胞．請寫出該細胞無氧呼吸的總反應式．
A．玉米的葉肉細胞    B．酵母菌      C．藍藻     D．人細胞
（2）圖1的⑨對細胞生命活動至關重要的功能特性是．
（3）從化學成分角度分析，艾滋病病毒與圖1中結構（填序號）的化學組成最相似．
（4）圖2中①為信號分子，結構②的組成成分是．
（5）在圖1中，能發生堿基互補配對現象的細胞器有（填序號）．將該細胞置于質量分數為5%的葡萄糖溶液（等滲溶液）中，一段時間后細胞會漲破，其原因可能是．
（6）具有圖1細胞的生物，在生態系統的組成成分中不可能是．

以下是科學家在研究生物體的遺傳和變異時做過的一些實驗．根據實驗分析回答：
（1）實驗1：1953年美國科學家沃森和英國科學家克里克根據對DNA的X光衍射結果，以及對DNA分子不同堿基之間數量關系的分析，提出DNA分子結構模型．
（2）實驗2：孟德爾用純種高莖豌豆（DD）與純種矮莖豌豆（dd）進行雜交，再讓子一代自交，則子二代的基因型為，高莖與矮莖的比例約為．對上述實驗現象，孟德爾提出的解釋實驗現象的假說是：控制生物性狀的成對遺傳因子在形成配子時會彼此，分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代．最后檢驗演繹推理結論的實驗是．
（3）實驗3：育種工作者在研究番茄染色體變異時，用秋水仙素處理基因型為Aa的番茄幼苗，所獲得的番茄植株細胞有個染色體組，基因型為．
（4）實驗4：我國利用返回式衛星和神舟飛船，搭載青椒種子進入太空，返回后獲得一批新的類型，然后人工選育出“枝葉粗壯，果大肉厚，免疫力強”的太空青椒．這屬于育種，其原理是．
（5）實驗5：對正常煙草的離體人工培養得到單倍體植株，然后用秋水仙素處理芽尖，可以使細胞中染色體數目，再經人工選擇得到正常煙草的純合子植株．該育種方法相比于雜交育種，突出的優點是．

回答有關生物與環境的問題：
某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構成．生態學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結果如下表，單位是J/（hm²?a）．

植物	田鼠			鼬
固定的太陽能	攝入量	同化量	呼吸量	攝入量	同化量	呼吸量
2.45×1011	1.05×108	7.5×108	7.15×108	2.44×107	2.25×107	2.18×107

（1）此地形成的群落是演替的結果．
（2）用標志重捕法調查田鼠種群密度，在2hm²范圍內，第一次捕獲并標記30只田鼠，第二次捕獲20只，其中有標記的10只，則該種群密度是只/hm²．若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結果（偏小/偏大）．
（3）能量從田鼠到鼬的傳遞效率是．
（4）田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%～5%用于自身的，大多數在呼吸作用中以的形式散失．
（5）鼬能夠依據田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據鼬的氣味或行為躲避獵捕．可見，信息能夠調節，以維持生態系統的穩定．
（6）如圖為該生態系統碳循環的示意圖，甲、乙、丙、丁代表生態系統的4種成分．圖中以CO₂形式流動的是（填序號），乙是生態系統組成成分中的．