科目: 來源: 題型:
A、甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和 |
B、乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少 |
C、第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為16% |
D、甲營養級的個體數量一定多于乙營養級的個體數量 |
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A、染色體中某一片段位置顛倒 |
B、染色體中增加了某一片段 |
C、染色體中某一片段缺失 |
D、染色體中某一片段移接到另一條非同源染色體上 |
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科目: 來源: 題型:
A、用32P、35S同時標記噬菌體,侵染未標記的大腸桿菌,證明了DNA是遺傳物質 |
B、孟德爾設計的測交實驗屬于假說一演繹法的演繹內容 |
C、采用差速離心法將大腸桿菌的各種細胞器分離開 |
D、探究促進生根的最適NAA濃度需要做預實驗,其目的是減小實驗誤差 |
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科目: 來源: 題型:
A、屬于無性生殖 |
B、主要理論依據是植物細胞具有全能性 |
C、培養過程中由于人工培養基含大量營養,不需光照就能發育成完整植株 |
D、人工培養基中含植物生長發育所需的全部營養物質,包括礦質元素、糖、維生素等 |
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科目: 來源: 題型:
A、植物組織培養的脫分化階段需要添加激素,再分化階段不需要添加激素 |
B、青霉素是青霉菌生長代謝中產生并具有重要作用的初級代謝產物 |
C、解旋酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、限制性內切酶作用于DNA分子的部位都是相同的 |
D、微生物生長曲線中,穩定期種內斗爭最激烈;衰亡期的環境阻力最大、生存斗爭最劇烈 |
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科目: 來源: 題型:
A、1:3、1:2:1、3:1 |
B、3:1、1:2:1、1:3 |
C、1:2:1、4:1、3:1 |
D、3:1、3:1、1:4 |
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A、圖Ⅰ中A、B、D依次為組織液、血漿、淋巴 |
B、正常情況下,蛋白質水解酶可以存在于A中 |
C、圖Ⅱ中a與b可構成突觸,圖Ⅱ中a與圖Ⅲ中e為同種結構 |
D、在反射弧中,興奮在圖Ⅱ、Ⅲ中的傳遞方向分別為b→a、e→c |
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科目: 來源: 題型:
A、自然選擇導致種群基因頻率定向改變 |
B、物種的形成必須經過種群之間的隔離 |
C、生態系統多樣性形成的原因可以概括為共同進化 |
D、突變能改變核苷酸序列,不能改變基因在染色體上的位置 |
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科目: 來源: 題型:
A、利用廢棄的重金屬礦區栽培飼料作物 |
B、利用小麥、玉米生產的酒精來替代石油作燃料 |
C、把沼澤地改造成農田,種植多種農作物 |
D、培育具有高光合效率的農作物新品種 |
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