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請結合所學知識及圖中有關信息，回答動物生命活動調節相關的問題．

（1）當神經細胞處于靜息狀態時，則細胞膜內的電位是（正、負或零）電位．
（2）在反射弧中，神經沖動單向傳導的原因是．神經沖動在離體神經纖維上以局部電流的方式雙向傳導，但在動物體內，神經沖動的傳導方向是單向的，總是由胞體傳向．
（3）若在甲圖電極a的左側給一適當刺激，此時a與b之間會產生電流，其最先的方向是．
（4）德國科學家Mellor的學生用蛙的坐骨神經-腓腸肌標本做了一個非常簡單的實驗（如乙圖），從而測量出坐骨神經沖動的傳導速度．
①從神經元的結構角度來看，坐骨神經屬于神經元的部分．
②刺激1至肌肉發生收縮，測得所需時間為3×10^-3s，刺激2至肌肉發生收縮，測得所需時間為2×10^-3s，刺激點離肌肉中心距離分別為13cm和10cm．坐骨神經沖動的傳導速度是m/s．

如圖表示某生態系統中3個不同種群的生長繁衍情況，已知種群C是自養生物，請分析回答：

（1）寫出該生態系統的簡單食物鏈．
（2）寫出種群B在甲→丙段時間內個體數大幅下降的原因：①；②．
（3）種群B在丙處時，該種群的年齡組成屬型．
（4）如果這是一個草原生態系統，最好讓能量多流向種群內．

甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜，為探究其原因，某興趣小組以甘薯和馬鈴薯塊莖為材料，在不同溫度、其他條件相同的情況下處理30rain后，測定還原糖含量，結果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯的還原糖含量見下表：

處理溫度（℃）	0	10	20	30	40	50	60	70	80	90
甘薯還原糖含量（mg/g）	22.1	23.3	25.8	37.6	40.5	47.4	54.7	68.9	45.3	28.6

（1）由表可見，溫度為70℃時甘薯還原糖含量最高，這是因為．
（2）馬鈴薯不含還原糖的原因是不含酶．
（3）為了確認上述馬鈴薯不含還原糖的原因，請完成以下實驗：
實驗原理：①淀粉水解后可以產生；②上述水解產物能夠．
備選材料與用具：去淀粉和還原糖的甘薯提取液，去淀粉的馬鈴薯提取液，班氏試劑，質量分數為3%的淀粉溶液等．
實驗步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量馬鈴薯提取液．
第二步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中各加入，
第三步：70℃水浴保溫5min后，在A、B兩支試管中再各加入，
第四步：沸水浴加熱煮沸1～2min．
實驗結果：．
（4）馬鈴薯不含還原糖，但吃起來略帶甜味，這是由于酶的作用，食用馬鈴薯后消化分解成的葡萄糖，被小腸上皮細胞吸收的主要方式是．

回答有關免疫的問題：圖為艾滋病病毒（HIV）通過人體T淋巴細胞膜上的CD₄受體識別并侵染T淋巴細胞
的過程，其中①～⑧表示棚關的生理過程．

（1）HIV病毒遺傳物質的基本單位是，CD₄受體的化學本質是．
（2）HIV以的方式進入T細胞，并在（細胞器）的作用下脫去衣殼，釋放出其遺傳物質．
（3）過程②、⑤依次稱為、．
（4）與③過程相比，②過程中特有的堿基配對方式是．
（5）研究者用CD₄受體修飾過的成熟紅細胞作為“細胞陷阱”，引誘HIV病毒識別并侵染，能防止病毒增殖，原因是，HIV病毒最后隨紅細胞的死亡而被清除，死亡的紅細胞稱為，可通過免疫系統清除．

農作物的生長直接受到冷害和凍害的影響．農作物冷害的主要機理是由于在冰點以上低溫時，構成膜的脂質由液相轉變為固相，即膜脂變相，引起與膜相結合的酶失活．植物冷害的主要機制見下圖所示．此外，冰點以下低溫對植物的危害叫凍害．凍害主要是低溫形成的冰晶對細胞的傷害，細胞內結冰則對細胞膜、細胞器乃至整個細胞產生破壞作用，從而給植物帶來致命損傷．請根據題中的信息回答下列問題：

（1）植物遭受冷害后有多種表現，以下各種表現中，哪些是冷害的表現
A、代謝紊亂             B、離子泄漏            C、光合速率增加            D、呼吸增強
（2）喜溫植物處于零上低溫會受到傷害甚至死亡，這種現象冷害，原因首先是低溫傷害了生物膜，此時受害植物膜的透性，流動性．
（3）為什么在低溫條件下，不宜給作物施肥？（說出兩個理由）、．
（4）為了驗證冷害和凍害對小麥的傷害及傷害程度，請完成下列實驗設計方案并回答相關問題．
①實驗原理：當植物組織受到不良條件，如冷害和凍害影響時，細胞內含物會有不同程度的外滲，使外部溶液的電導度增大，電導度的大小可以用電導儀進行檢測（電導儀非常靈敏，各種雜質以及溫度都會影響測量結果，從而帶來實驗誤差），電導度越大，表示受傷越嚴重，抗逆性愈弱．
②實驗材料：小麥幼苗
③儀器與藥品：電導儀、恒溫箱（能制泠也能制熱）、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
④實驗步驟：
第一步：取小麥幼苗30株，去除殘留胚乳，用蒸餾水反復沖洗三次；
第二步：取四只小燒杯，分別加入20mL蒸餾水，編號為1、2、3、4號；
（請繼續完成實驗步驟）
第三步：
第四步：
第五步：一段時間后取出，并去除小燒杯中的幼苗，使小燒杯中的溶液全部恢復至室溫
第六步：用電導儀測量溶液的電導度，并記錄實驗結果
⑤預期實驗結果：電導度1＞2＞3＞4．

根據以下實驗內容回答問題：
①生物組織中還原糖的鑒定  
②生物組織中脂肪的鑒定 
③生物組織中蛋白質的鑒定 
④觀察植物細胞的質壁分離和復原 
⑤葉綠體中色素的提取與分離 
⑥DNA的粗提取與鑒定 
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 
⑧探究酵母菌細胞的呼吸的方式
（1）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是（序號），實驗中需要水浴加熱的有（序號）．
（2）在上述實驗中，常用到酒精的實驗有②⑤⑥⑦，其中酒精所起的作用分別是．
（3）由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設法替代．下列各項處理中正確的是
A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖
B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅
D．做②實驗時，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液．

某家系中有甲病（A、a）和乙病（B、b）兩種單基因遺傳病（如下圖），其中一種是伴性遺傳病．如圖：

（1）甲病和乙病的遺傳方式分別是和．
（2）Ⅰ-1的基因型是．
（3）Ⅲ-3與Ⅲ-7近親結婚，生了一個無甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子（不考慮基因突變），完成如圖該孩子出生的遺傳圖解．

在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中，在研磨綠葉時，為了提取綠葉中的色素，應向研缽中加入的試劑是（無水乙醇、蒸餾水）．進行層析時，濾液細線（能、不能）觸及層析液．層析結束后，在濾紙上出現四條色素帶，從上至下依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、．

如圖甲為植物細胞亞顯微結構模式圖，圖乙為動物細胞部分結構及某些生理過程示意圖，圖中1～9表示結構，a～f代表生理過程，請據圖回答問題：

（1）甲細胞與藍藻細胞相比，最主要的區別是甲細胞．甲細胞中與能量轉換有關的細胞器是（填數字）．
（2）自由基是細胞正常代謝過程中產生的有害物質，可損害機體的組織和細胞．當自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時，很可能損傷的細胞器是（填數字）．
（3）若將甲細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后將會出現細胞壁與發生分離；利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將甲細胞染色，則被染成綠色的部位主要是[]．
（4）a、d過程的完成依賴于[3]的，該過程（是/否）消耗能量．細胞器[9]除圖中所示的功能外，還具有的功能是．
（5）若定位在[5]中的某些蛋白質錯誤摻入[1]，則通過（填字母）過程可實現這些蛋白質的回收．

果蠅的X和Y染色體有一部分是同源段（如圖中的Ⅰ片段）：另一部分是非同源段（圖中的Ⅱ-1、Ⅱ-2片段）．請完成以下問題：
（1）在減數分裂過程中，X和Y染色體能通過互換發生基因重組的是圖中片段．
（2）某學者研究黑腹果蠅的雜交時發現如下結構（不考慮基因突變）
雜交組合一  P：剛毛（♀）×截毛（♂）→F₁：全剛毛．
雜交組合二  P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F₁：截毛（♀）：剛毛（♂）=1：1．
雜交組合三  P：截毛（♀）×剛毛（♂）→F₁；剛毛（♀）：截毛（♂）=1：1．
①通過雜交組合可直接判斷為顯現性狀．
②通過雜交組合二可判斷此種性狀的遺傳為遺傳．
③分析黑腹果蠅的雜交結果，可知控制該性狀的基因存在于片段．