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如圖所示實驗主要體現的是（　�。�

A、淋巴因子誘導B細胞分化的作用

B、抗體與抗原特異性結合的作用

C、吞噬細胞吞噬病原體的作用

D、效應T細胞的作用

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如圖為某同學在學習DNA的結構后畫的含有兩個堿基對的DNA片段（“○”代表磷酸基團），下列為幾位同學對此圖的評價，其中正確的是（　�。�

A、甲說：“物質組成和結構上沒有錯誤”

B、乙說：“只有一處錯誤，就是U應改為T”

C、丙說：“至少有三處錯誤，其中核糖就改為脫氧核糖”

D、丁說：“如果說他畫的是RNA雙鏈則該圖應是正確的”

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如圖是真核生物信使RNA合成過程圖，請據圖判斷下列說法正確的是（　�。�

A、R所示正處于解旋狀態，DNA雙鏈堿基得以暴露

B、圖中②是以4種脫氧核苷酸為原料合成的

C、如果圖中③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶

D、圖中的②合成后，通過跨膜運輸進入到細胞質中

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如圖表示某植物不同器官對生長素濃度的生理效應，相關敘述中不正確的是（　　）

A、將一盆栽植物水平放置，植物根和莖的近地側生長素濃度都高于遠地側生長素濃度

B、給植物單側光照，莖的向光側與背光側生長素濃度可分別與圖中的c、g點濃度對應

C、植物表現頂端優勢時，頂芽和鄰近側芽處的生長素濃度可分別與圖中b、f點濃度對應

D、濃度為10-7 mol/L 的生長素溶液抑制根和芽的生長，促進莖的生長

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