科目: 來源: 題型:
A、光合作用需要CO2 |
B、光合作用能產生O2 |
C、光合作用需要光 |
D、光合作用需要葉綠體 |
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科目: 來源: 題型:
A、植物生長素類似物對單子葉植物不起作用 |
B、生長素類似物能夠強烈促進單子葉農作物的生長 |
C、不同的植物對生長素的敏感度不同,雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感 |
D、同一株植物的不同器官對生長素濃度的反應不一樣 |
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科目: 來源: 題型:
A、核膜核仁消失發生在丁圖 |
B、乙圖與丙圖細胞內染色體數目相等 |
C、圖丙、丁中都沒有染色單體 |
D、甲圖細胞中有8個DNA |
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科目: 來源: 題型:
A、若探究溫度對酶活性的影響,可選擇過氧化氫溶液作為底物 |
B、用蘚類葉片觀察葉綠體,應用鑷子撕取稍帶些葉肉的下表皮進行觀察 |
C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是檢測氧氣的釋放部位 |
D、觀察植物細胞質壁分離現象,需對細胞進行染色 |
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科目: 來源: 題型:
A、A和C可與感受器相連,圖中共有3個完整的突觸 |
B、若在f點施加一強刺激,則f點的膜電位變為外正內負,并在b點可測到電位變化 |
C、對該反射弧說,大腦皮層對其活動不會產生影響 |
D、若在e點施加一強刺激,則f點不會測到電位變化,而下一神經元的興奮將會加強 |
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科目: 來源: 題型:
A、該同學的實驗可模擬遺傳因子的分離過程 |
B、實驗中Ⅰ、II桶小球總數必須相等 |
C、該同學的實驗可模擬配子隨機結合的過程 |
D、實驗重復100次后統計的Dd約為50% |
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科目: 來源: 題型:
A、馬鈴薯條通過滲透吸(失)水改變其長度 |
B、在0.10mol蔗糖溶液中馬鈴薯細胞發生質壁分離 |
C、馬鈴薯細胞液濃度相當于0.3molM的蔗糖溶液 |
D、在0.40mol蔗糖溶液中馬鈴薯細胞失水 |
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