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下列過(guò)程能使ADP含量增加的是(  )
A、葉綠體中三磷酸甘油酸生成三碳糖
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合
C、葉綠體中RuBP固定CO2
D、O2進(jìn)入組織細(xì)胞
考點(diǎn):ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專題:
分析:ATP是細(xì)胞內(nèi)直接能源物質(zhì),通過(guò)ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,釋放能量,供生命需要.因消耗ATP時(shí),會(huì)使ADP含量增加,故根據(jù)題意找出相應(yīng)的耗能的生理活動(dòng)即可.
解答: 解:A、葉綠體中三磷酸甘油酸生成三碳糖為三碳化合物的還原過(guò)程,需消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP,故能使ADP含量增加,A正確;
B、線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合為形成ATP的過(guò)程,會(huì)使ADP含量減少,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體中RuBP固定CO2不消耗ATP,C錯(cuò)誤;
D、O2進(jìn)入組織細(xì)胞為自由擴(kuò)散,不消耗能量,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查ATP的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是(  )
A、ATP是生物體的主要能源物質(zhì)
B、ATP的合成可以來(lái)自丙酮酸分解產(chǎn)生酒精和CO2的過(guò)程
C、在平靜和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下,細(xì)胞內(nèi)ATP的含量都能保持動(dòng)態(tài)平衡
D、ATP分子由1個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸和2個(gè)磷酸基團(tuán)組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖A、B、C及對(duì)應(yīng)面積代表某草原生態(tài)系統(tǒng)中的三種生物成分及其在某一年同化的能量.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)三者之間不能建立簡(jiǎn)單的加和關(guān)系,是由于生態(tài)系統(tǒng)中
 
 (填字母)所固定的能量在逐級(jí)傳遞過(guò)程中大部分
 

(2)A、B、C三種成分構(gòu)成一個(gè)
 
,若是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少
 
成分.
(3)由于人類過(guò)度放牧而導(dǎo)致草原嚴(yán)重退化,破壞了草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性,這說(shuō)明人類的沾動(dòng)會(huì)改變演替的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不是細(xì)胞衰老特征的是(  )
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮
B、細(xì)胞膜通透性不變
C、細(xì)胞中酶活性降低
D、細(xì)胞內(nèi)色素積累

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中“-○-<”表示樹(shù)突到胞體再到軸突及末梢,則下列敘述正確的是(  )
A、A和C可與感受器相連,圖中共有3個(gè)完整的突觸
B、若在f點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則f點(diǎn)的膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù),并在b點(diǎn)可測(cè)到電位變化
C、對(duì)該反射弧說(shuō),大腦皮層對(duì)其活動(dòng)不會(huì)產(chǎn)生影響
D、若在e點(diǎn)施加一強(qiáng)刺激,則f點(diǎn)不會(huì)測(cè)到電位變化,而下一神經(jīng)元的興奮將會(huì)加強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某些遺傳病常常可以通過(guò)一定的手段進(jìn)行檢測(cè),下列不能通過(guò)顯微鏡檢查做出診斷的遺傳病是(  )
A、鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B、苯丙酮尿癥
C、貓叫綜合癥
D、21三體綜合征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)遞質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、遞質(zhì)作用于突觸后膜后,可使其電位發(fā)生改變
B、遞質(zhì)的合成和釋放不需要消耗能量
C、遞質(zhì)能使后一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生興奮或抑制
D、遞質(zhì)只能通過(guò)突觸前膜釋放到突觸間隙,作用于突觸后膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、在形成配子時(shí)都發(fā)生同源染色體上的等位基因分離
B、兩對(duì)或兩對(duì)以上的基因傳遞中都遵循自由組合定律
C、在生物的性狀遺傳中,兩個(gè)定律可以同時(shí)發(fā)生作用
D、揭示的都是真核生物細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)的傳遞規(guī)律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列變異的原理一般認(rèn)為屬于基因重組的是(  )
A、將轉(zhuǎn)基因的四倍體與正常的二倍體雜交,生產(chǎn)出不育的轉(zhuǎn)基因三倍體魚(yú)苗
B、血紅蛋白的氨基酸排列順序發(fā)生改變,導(dǎo)致某些血紅蛋白病
C、高產(chǎn)青霉素的菌株、太空椒等的培育
D、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生下了一個(gè)既白化又色盲的兒子

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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