科目: 來源: 題型:
A、二項 | B、三項 | C、四項 | D、五項 |
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A、摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上 |
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗應用了放射性同位素標記技術 |
C、格里菲斯實驗中肺炎雙球菌利用小鼠細胞的核糖體合成蛋白質 |
D、赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養基培養T2噬菌體進行標記 |
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科目: 來源: 題型:
A、糖原和脂肪都是細胞內的儲能物質,質量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量相同 |
B、小麥細胞中由A、G、C、U四種堿基參與構成核甘酸的種類有7種 |
C、細胞核中合成的mRNA可通過核孔進入細胞質,細胞質中的DNA也能通過核孔進入細胞核 |
D、蛋白質結構具有多樣性的根本原因是氨基酸的種類、數目、排列順序不同和肽鏈的空間結構千差萬別 |
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科目: 來源: 題型:
A、主動運輸只發生在活細胞中 |
B、K+進出細胞都需要消耗能量 |
C、O2通過協助擴散進入線粒體 |
D、低溫不影響無機鹽離子的吸收速率 |
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A、質壁分離是指細胞質與細胞壁的分離 |
B、滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起細胞質壁分離所需時間短 |
C、發生質壁分離的細胞放入清水中又復原,說明細胞保持活性 |
D、用高濃度的NaCl溶液代替蔗糖溶液能引起細胞質壁分離 |
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A、如圖中I代表葉綠體基質,II代表類囊體膜 |
B、小球藻中出現的第一個被標記的化合物為PGA |
C、符號C6可代表葡萄糖,每產生1分子C6,需要2分子PGAL,完成6次循環 |
D、碳反應的直接產物是PGAL,在葉綠體中作為合成淀粉、蛋白質的原料,少部分被運至葉綠體外轉變成蔗糖 |
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科目: 來源: 題型:
A、①④ | B、②④ | C、①③ | D、②③ |
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科目: 來源: 題型:
A、③→④→②→① |
B、①→③→②→④ |
C、③→④→①→② |
D、①→②→③→④ |
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科目: 來源: 題型:
A、A,B,C也可能就是三個種群 |
B、B,C肯定不是同一個生物種群 |
C、A,B,C一定符合能量金字塔 |
D、A,B,C構成了該生態系統的生物群落 |
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