科目： 來源： 題型：
| A、把健康的外源基因導人到有基因缺陷的細胞中，達到治療疾病的目的 |
| B、運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細胞發生基因突變而恢復正常 |
| C、運用基因工程技術，把有缺陷的基因切除，達到治療疾病的目的 |
| D、對有缺陷的基因進行修復，使其恢復正常，達到治療疾病的目的 |
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科目： 來源： 題型：
| A、出生率和死亡率是種群最基本的數量特征 |
| B、草原生態系統中的生物群落沒有垂直結構 |
| C、在一個生態系統中，營養級越多，在能量流動過程中消耗的能量就越多 |
| D、農田棄耕后形成了一片雜草地，該雜草地與農田相比抵抗力穩定性降低了 |
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科目： 來源： 題型：
| 區域 種類 物種 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 |
| A | A1 | A3 | A5 | ||
| B | B2 | B3 | B4 | ||
| C | C1 | C2 | C3 | ||
| D | D1 | D2 | D3 | D5 |
| A、被調查的4種動物中，分布最廣的是物種D |
| B、A1、A3、A5之間可能存在地理隔離，不存在生殖隔離 |
| C、如果各物種間存在著食物關系，且物種A處于最高營養級，那么各動物之間的食物關系是B→D→C→A |
| D、如果選一區域，用標志重捕法調查4種經濟動物的種群密度，最好選用第三號區域 |
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科目： 來源： 題型：
| A、①屬于高度分化的細胞，細胞核中的遺傳物質與受精卵相同 |
| B、興奮經過神經元上某一點時，膜電位變化是內負外正→內正外負→內負外正 |
| C、興奮在①和②中傳導的原理是相同的 |
| D、若嬰幼兒服用劣質奶粉，蛋白質等物質攝入過少，則會使①和②結構減少，影響智力發育 |
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科目： 來源： 題型：
| A、2：3：3 |
| B、3：2：3 |
| C、4：4：1 |
| D、1：2：1 |
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科目： 來源： 題型：
| A、該方法可以在未測得呼吸作用的條件下，測得實際光合作用的強度 |
| B、B可表示在24h內黑瓶呼吸作用強度的大小 |
| C、（A-B）可表示24h內白瓶中的凈光合作用強度的大小 |
| D、該實驗設計缺少對照組，無法測得光合作用的強度 |
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科目： 來源： 題型：
| 酶I |
| 酶II |
| 酶III |
A、
| ||
B、
| ||
C、
| ||
D、
|
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科目： 來源： 題型：
| A、XRXR和XrY |
| B、XRXr和XrY |
| C、XrXr和XRY |
| D、XRXr和XRY |
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