科目： 來源： 題型：
| A、都在細胞水平進行操作 |
| B、都不可能產生定向的可遺傳變異 |
| C、都不能通過產生新基因從而產生新性狀 |
| D、涉及的原理有基因突變、基因重組和染色體變異 |
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| A、兩類細胞中8種核苷酸都含有C、H、O、N、P |
| B、兩類細胞合成蛋白質的場所都是核糖體 |
| C、遺傳物質載體都由DNA和蛋白質組成 |
| D、原核細胞都沒有核膜包被的細胞核 |
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| A、過程①的自交代數越多，純合高蔓抗病植株的比例越高 | ||
| B、過程②可以取F1中任一植株的適宜花藥作為培養材料 | ||
| C、經②過程獲得的植株，其種子經秋水仙素處理后可獲得純合體 | ||
D、經③處理后獲得的植株中符合生產要求的約占
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| A、若該圖表示的是細胞的各化學元素的含量，則A應該為碳元素 |
| B、如果該圖為組成細胞的化合物，則A中含有的元素為H、O |
| C、如果該圖是已經完全脫水后的細胞的化合物組成情況，則A是蛋白質 |
| D、如果該圖表示的是細胞周期，則A時期發生染色體的復制 |
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| A、該種正離子抑制了細胞呼吸 |
| B、該種正離子的載體和K+的載體相同 |
| C、該種正離子妨礙了能量的生成 |
| D、該種正離子抑制了主動運輸 |
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科目： 來源： 題型：
| A、使種群間的雌雄個體失去交配機會 |
| B、使不同種群各適應于不同的地理環境 |
| C、使種群間的個體互不認識 |
| D、使種群之間停止基因交流，各自向著不同的方向演變 |
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植物激素中的赤霉素與生長素都能促進莖稈伸長，請根據圖中信息和相關知識分析下列說法，錯誤的是（ ）| A、赤霉素和生長素都是植物細胞合成的微量有機物 |
| B、圖中赤霉素對①過程起抑制作用，對②過程起促進作用 |
| C、由圖可知植物的生長是多種激素相互作用、共同調節的結果 |
| D、生長素促進胚芽鞘生長的作用部位在尖端 |
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科目： 來源： 題型：
| A、該圖符合種群增長的S型曲線 | ||
| B、種群的增長不受環境因素的制約 | ||
| C、達到K值時種群數量不再變化 | ||
D、在
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科目： 來源： 題型：
| 選項 | 運輸方式 | 是否需要載體 | 是否消耗細胞內化學反應所釋放的能量 | 是否逆濃度梯度運輸 |
| A | 自由擴散 | 否 | 否 | 否 |
| B | 主動運輸 | 是 | 是 | 是 |
| C | 被動運輸 | 是 | 是 | 否 |
| D | 協助擴散 | 是 | 否 | 否 |
| A、A | B、B | C、C | D、D |
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