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【題目】如圖表示具有競爭關系的兩種生物的數量在不同環境中隨時間變化的關系.下列說法不正確的是(

A.如果環境條件穩定且持續時間較長,可以使一種生物排斥另一種生物
B.具有競爭關系的兩種生物在同一環境中不可能共存
C.據圖可知,在競爭中是否處于優勢,主要取決于環境條件
D.自然群落中的競爭排除現象是有限的,因為自然環境總是不斷變化的

【答案】B
【解析】解:A、由圖1可知,如果環境條件穩定且持續時間較長,可以使一種生物排斥另一種生物,A正確;
B、由圖3可知,具有競爭關系的兩種生物能在同一環境中共存,B錯誤;
C、據圖2可知,在競爭中是否處于優勢,主要取決于環境條件,C正確;
D、由圖2、圖3可知,自然群落中的競爭排除現象是有限的,因為自然環境總是不斷變化的,D正確.
故選:B.
【考點精析】本題主要考查了生物種間關系的相關知識點,需要掌握種間關系是指不同種生物之間的關系;包括互利共生、互利共棲、寄生、競爭、捕食才能正確解答此題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞共性的敘述,正確的是

A. 都具有細胞膜但不一定具有磷脂雙分子層

B. 都具有細胞核但不一定含有RNADNA

C. 都能進行細胞呼吸但不一定發生在線粒體中

D. 都能合成蛋白質但合成場所不一定是核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞間的3種信息交流方式,請據圖回答:

(1)圖A表示通過細胞分泌的化學物質,如激素、抗體,隨①____________到達全身各處,與靶細胞表面的②____________結合,將信息傳遞給靶細胞。②_________(填“能”或“不能”)識別所有的信息分子,其本質為____________

(2)圖B表示通過相鄰兩細胞的________,使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中③表示______,請舉一個例子:____________________________________

(3)圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成通道,攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞,圖中④表示____________

(4)由以上分析可知:在多細胞生物體內,各個細胞之間都維持功能的協調,才能使生物體健康地生存。這種協調性的實現不僅依賴于物質和能量的交換,也有賴于信息的交流,這種交流大多與細胞膜的_____有關。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示糖類的化學組成和種類,相關敘述正確的是

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續水解

B. ①、②均屬于還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發生反應將產生磚紅色沉淀

C. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原、二者均貯存能量,可作為貯能物質

D. ④是植物細胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】端粒是染色體末端的結構,是染色體的一部分,其作用與細胞凋亡有關。下列有關端粒的說法不正確的是

A. 由DNA序列及相關蛋白質組成

B. 含有C、H、O、N、P元素

C. 端粒可以轉錄生成組成核糖體的RNA

D. 端粒DNA序列會隨細胞分裂次數增加而變短

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質傳遞與表達的過程.請回答下列問題:
(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是(用圖中的字母回答)
(3)a過程發生在真核細胞分裂的期,需要的原料為四種游離的
(4)能特異性識別mRNA上密碼子的分子是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動物的基因型為AaBb,這兩對基因獨立遺傳。若它的一個精原細胞經減數分裂后產生的四個精細胞中,有一個精細胞的基因型為AB,那么另外三個的基因型分別是

A. Ab、aB、ab B. AB、ab、ab

C. ab、AB、AB D. AB、AB、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體免疫系統清除流感病毒(RNA病毒)的部分過程示意圖.結合所學知識,分析下列推測最準確的是(

A.細胞甲為B細胞,其與細胞乙、丙都能接受抗原刺激
B.有細胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫
C.與細胞乙相比,細胞丙的高爾基體和溶酶體都更發達
D.細胞丙消化抗原﹣抗體得到的部分產物可被細胞核利用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】顫藻和水綿都是藻類,都能進行光合作用。下列關于兩者的敘述中,錯誤的是

A. 都有細胞壁

B. 都有細胞膜

C. 都有核糖體

D. 都有葉綠體

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同步練習冊答案
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