Question

31.（15分）為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60 天后進行檢測。

檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4 天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AchE）活性。AchE 活性檢測原理：AchE 可將乙酰膽堿（Ach）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據顏色深淺計算酶活性。

組別	醋酸鉛溶液濃度 /g·L-1	腦組織鉛含量 /g·gprot-1	AchE 活性 /U·mgprot-1	到達原平臺水域時間/s
①	0	0.18	1.56	22.7
②	0.05	0.29	1.37	23.1
③	1	0.57	1.08	26.9
④	2	1.05	0.76	36.4

請回答：

（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是___________，通過該指標可知___________組大鼠學習記憶能力最弱。

（2）Ach是與學習記憶有關的神經遞質，該遞質由突觸前膜釋放進入___________，與突觸后膜上的受體結合，引發突觸后膜___________變化，這體現了細胞膜的___________功能。Ach 發揮效應后在___________酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內的___________生成量，進而計算該酶的活性。

（3）表中結果表明：腦組織鉛含量越高，Ach 水解速度越___________。

（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉化為長期記憶的措施是___________，以此強化神經元之間的聯系。

Answer 1

31．（15分，除標注外，2分/空）

（1）到達原平臺水域時間          ④（1分）

（2）突觸間隙          電位      信息交流       乙酰膽堿酯     膽堿

（3）慢（1分）

（4）重復訓練（1分）