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如圖為某高等植物葉肉細胞結構模式圖,下列敘述不正確的是(  )
A、該圖一定不是在高倍光學顯微鏡下看到的,圖中能產生ATP的部位有1、2、5
B、1能分解葡萄糖,產生的CO2擴散出來后就會被2利用
C、2與4中都可含有色素、糖類等物質
D、該細胞能進行質壁分離,其結構基礎之一是原生質層相當于一層半透膜
考點:原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同,線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因
專題:
分析:根據題意和圖示分析可知:圖示為高等植物細胞來顯微結構圖,1為線粒體、2為葉綠體、3為細胞核、4為液泡、5為細胞質.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、由圖可知,該圖中能看到許多細胞器的結構,表明是細胞的亞顯微結構,是通過電子顯微鏡觀察到的.細胞呼吸作用的場所是5和1,光合作用的場所是2,所以圖中能產生ATP的部位有1、2、5,A正確;
B、結構1為線粒體,只能將丙酮酸分解為CO2和H2O,并釋放大量能量,并不能直接分解葡萄糖,所以葡萄糖必須在5細胞質基質中分解成丙酮酸,才能進入1線粒體繼續分解,B錯誤;
C、4液泡是細胞的“倉庫”,含有糖類、無機鹽、有機酸、生物堿、色素和蛋白質等物質;2葉綠體中含有葉綠素等色素、糖類等物質,C正確;
D、該細胞具有大的液泡,能進行質壁分離,其結構基礎之一是原生質層相當于一層半透膜,D正確.
故選:.
點評:本題考查植物細胞結構和細胞器的相關知識,意在考查學生對細胞器知識的要點的理解,具有識圖能力、識記、思維能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對組成細胞分子的描述,正確的是(  )
A、活細胞中蛋白質的相對含量比糖類高
B、葡萄糖是蔗糖水解的唯一產物
C、人體內參與信息傳遞的分子都是蛋白質
D、各種分子在不同物種內的結構都是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,錯誤的是(  )
A、癌變是正常細胞遺傳物質發生改變的結果
B、神經元凋亡是不受環境影響的細胞編程性死亡
C、細胞分化的結果將造成不同細胞間蛋白質種類的差異
D、個體發育過程中細胞的衰老對于生物體的生長發育是有利的

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于物種形成與生物進化,下列說法中正確的是(  )
A、自然選擇會使不同種群的基因頻率有所差別
B、同一種群的雌雄個體之間可以相互交配并產生后代,同一物種的雌雄個體之間不能相互交配并產生后代
C、隔離是形成新物種的必要條件,也是生物進化的必要條件
D、一個種群中,一對相對性狀的各種基因型頻率的不斷改變說明物種在不斷進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在A、B、C 3個研缽中分別加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉,并用3種不同方法按如表所示添加試劑,經過研磨、提取、過濾得到了3種不同顏色的溶液,有深綠色、黃綠色和幾乎無色三種情況,下列選項中說法錯誤的是(  )
 ABC
二氧化硅加入加入加入
碳酸鈣不加加入加入
乙醇(3mL)加入不加加入
蒸餾水(3mL)不加加入不加
A、A組處理會造成濾液成黃綠色,因為部分葉綠素會被破壞
B、B組處理會造成濾液幾乎成無色,因為葉綠素不會溶解于蒸餾水中
C、C組處理會造成濾液成深綠色,經分離會得到四條色素帶,其中第三條的顏色為藍綠色
D、A組與B組相互對照,可以證明葉綠體中的色素易溶解于乙醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于體溫調節的敘述,正確的是(  )
A、當人處于炎熱環境時,下丘腦溫覺感受器興奮
B、低溫麻醉能增強腦對缺氧的耐受性
C、人體體溫調節屬于神經調節
D、甲狀腺激素與腎上腺素在體溫調節中屬于拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于新物種形成的基本環節,下列敘述正確的是(  )
A、種群基因頻率的改變是產生生殖隔離的前提條件
B、同一物種不同種群基因頻率的改變能導致種群基因庫的差別變大,但物種不進化
C、地理隔離能使種群基因庫產生差別,必然導致生殖隔離
D、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物在停止供水和恢復供水條件下,氣孔開度(即氣孔開放程度)與光合速率的變化如圖所示.
請回答:
(1)停止供水后,光合速率下降.這是由于水是
 
的原料,又是光合產物在植物體內
 
的主要介質.
(2)在溫度、光照相同的條件下,圖中A點與B點相比,光飽和點低的是
 
點,其主要原因是
 

(3)停止供水一段時間后,葉片發黃,原因是
 
.此時類囊體結構破壞,提供給碳反應的
 
減少.
(4)生產實踐中,可適時噴施植物激素中的
 
,起到調節氣孔開度的作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

成年健康小白鼠下丘腦的部分結構被破壞后,其代謝狀況與環境溫度的關系如圖,可能出現的情況是(  )
A、
B、
C、
D、

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