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14．當HIV侵入人體后，不會發生（　�。�
A．吞噬細胞吞噬、處理HIVB．HIV侵入T淋巴細胞并增殖
C．T細胞增殖分化形成記憶細胞D．漿細胞迅速增殖、分泌抗體

分析 艾滋病全稱是獲得性免疫缺陷綜合癥，是由人類免疫缺陷病毒HIV所引起的一種嚴重的傳染性疾�。瓾IV侵入人體，攻擊的主要對象是T淋巴細胞，病毒在寄主細胞內能逆轉錄形成病毒DNA并整合到染色體的DNA上，并能隨寄主細胞染色體的復制而復制，且不會被人體的免疫系統所識別．大量的T淋巴細胞的死亡導致患者免疫功能相繼嚴重缺陷，各種病原體乘虛而入．

解答 解：A、當HIV侵入人體后，吞噬細胞吞噬、處理HIV，A錯誤；
B、HIV侵入T淋巴細胞并增殖，B錯誤；
C、T細胞增殖分化形成記憶細胞，C錯誤；
D、漿細胞不能增殖，D正確．
故選：D．

點評 本題考查了艾滋病病毒的生命活動特點及特點，意在考查了學生的識記和理解能力，試題難度一般．解答本題的關鍵是明確艾滋病的發病機理和體液免疫和細胞免疫的過程．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆山東濰坊第一高三下期初考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結果如右圖所示。下列敘述錯誤的是

A．乙烯濃度高，脫落率不一定高

B．一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成

C．生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相似的

D．生產上噴施高濃度生長素類似物可提高脫落率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下表是某同學探究溫度對果膠酶活性的實驗結果．該結果不能說明（　　）
溫度/℃102030405060
果汁量/mL234565
A．溫度影響果膠酶的活性
B．40℃與60℃時酶的活性相等
C．50℃不一定是該酶的最適溫度
D．若溫度從10℃升高到40℃，酶的活性將逐漸增強，同時也表明低溫下酶變性失活后，隨溫度的升高，酶的活性又逐漸恢復

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24h內CO2的吸收量和釋放量，光合作用速率和呼吸作用速率用單位時間內CO2的吸收量和CO2的釋放量表示（圖中A、B、C表示相應圖形的面積）．下列表述不合理的是（　�。�
A．在18：00時和6：00時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度相等
B．假設該植物在24 h內呼吸速率不變，最大光合速率為85mg/h
C．該植物在一晝夜中有機物積累量的代數式可表示為A+C-B
D．中午12：00時左右，葉片上部分氣孔關閉，光合速率下降，與植物光合速率最大時相比，此時該植物葉綠體內C5的含量下降

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請回答下列與生物技術實踐相關的問題：
（1）酵母菌是一種真菌．可用于制作果酒．酵母菌新陳代謝的類型是異氧兼性厭氧型，果汁發酵后是否產生酒精，可以用重鉻酸鉀來檢驗，在酸性條件下，該物質與酒精反應呈現的顏色為灰綠色．
（2）花藥離體培養時，選擇合適發育時期的花粉能提高誘導成功率，確定花粉發育時期最常用的染色方法是醋酸洋紅法．花藥經脫分化產生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養基中激素的種類及其濃度配比．
（3）胡蘿卜的組織培養中要求無菌操作的目的是避免微生物在培養基上與培養的植物組織競爭，在愈傷組織形成過程中常用的培養基是MS培養基，并且需要添加植物激素．培養基滅菌的常用方法為高壓蒸汽滅菌法．愈傷組織分化成根和芽，再由芽發育成葉和莖，這一過程稱為再分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．常見的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖，自然界中一些酵母菌能分解木糖產生酒精但對酒精的耐受能力較差．下面是利用木糖發酵產生酒精的釀酒酵母培育的過程，請分析回答下列問題：
（1）將自然界中采集到的葡萄帶回實驗室，用無菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無菌的三角瓶中，瓶中液體經適當稀釋后，接種于固體培養基上，適宜條件下培養，獲得各種菌落．
（2）將培養基上的酵母菌菌株轉接到以木糖作為唯一碳源的培養基中，無氧條件下培養一周后，有些酵母菌死亡，說明這些酵母菌不能利用木糖發酵（或缺乏木糖發酵途徑）．
從存活的酵母菌提取DNA，并用PCR技術大量擴增目的基因．
（3）將目的基因連接到一種穿梭質粒（可以在大腸桿菌中復制和在釀酒酵母中表達的質粒）上．該質粒具有兩種標記基因，即氨芐青霉素抗性基因和尿嘧啶合成酶基因．大腸桿菌被該質粒轉化后，應接種于含氨芐青霉素的培養基上進行篩選．將質粒導入酵母菌時，由于氨芐青霉素不能抑制酵母菌繁殖，應選擇缺乏尿嘧啶合成能力的釀酒酵母作為受體菌．
（4）對轉基因釀酒酵母發酵能力進行測試，結果如圖所示．據圖分析，將轉基因釀酒酵母接種在葡萄糖和木糖為碳源的培養基中進行發酵能力測試，最初培養基中的葡萄糖被快速消耗，隨著發酵繼續進行，釀酒酵母能夠利用木糖產生酒精，并且酒精濃度升高對木糖發酵無明顯影響，說明所需菌株培育成功．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．FX174噬菌體的遺傳物質是單鏈DNA感染宿主細胞后，先形成復制型的雙鏈DNA分子（其中母鏈稱為正鏈DNA，子鏈稱為負鏈DNA）．轉錄時以負鏈DNA作為模板合成mRNA．如圖為FX174噬菌體的部分基因序列及其所指導合成的蛋白質部分氨基酸（用圖示Met，Ser等表示）序列．（起始密碼：AUG；終止密碼：UAA，UAG，UGA）請分析回答下列問題：

（1）與宿主細胞DNA的正常復制過程相比，FX174噬菌體感染宿主細胞后形成復制型雙鏈DNA分子過程不同之處在于模板、酶不同
（2）以負鏈DNA作為模板合成的mRNA中，鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數的48%，mRNA及其模板鏈對應區段的堿基中鳥嘌呤分別占33%，23%．則與mRNA對應的復制型的雙鏈DNA分子區段中腺嗦嶺所占的堿基比例為22%
（3）基因D序列所含堿基數比基因E序列多183個，基因E指導蛋白質合成過程中，mRNA上的終止密碼是
（4）由于基因中一個堿基發生替換，導致基因D表達過程合成的肚鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有AUU，AUQAUA）變成蘇氨酸（密碼子有ACU，ACC，ACA，ACG），則該基因中堿基替換情況是A∥T替換成G∥C
（5）一個DNA分子上不同基因之間可以相互重疊，這是長期自然選擇的結果．除了可以節約堿基、有效地利用DNA遺傳信息量外，其主要的遺傳學意義還包括參與對基因表達的調控．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列實驗中選用的試劑或材料，合理的是（　�。�
選項實驗名稱選用試劑或材料的作用
A觀察DNA、RNA在細胞中的分布鹽酸可使染色體DAN與蛋白分離
B用顯微鏡觀察多種多樣的細胞可選用黑藻、藍藻為實驗材料觀察原核細胞
CDNA的粗提取與鑒定用2mol/L的NaCl能使DNA充分溶解
D觀察植物細胞的質壁分離和復原用鹽酸代替蔗糖溶液，效果更明顯
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．化學誘變劑EMS能使基因中的G烷基化，烷基化的G與T配對．CLH2基因控制合成葉綠素酶，該酶催化葉綠素分解．研究人員利用EMS處理野生型大白菜（葉片淺綠色）種子，獲得CLH2基因突變的植株甲（葉片深綠色）和乙（葉片黃色）．下列敘述正確的是（　�。�
A．植株乙葉片呈黃色，說明其葉綠素酶失去活性
B．若植株甲自交獲得葉片淺綠色的植株，說明淺綠色為顯性性狀
C．獲得植株甲和乙，說明EMS可決定CLH2基因突變的方向
D．EMS處理后，CLH2基因經兩次復制可出現GC替換為AT的現象

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