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回憶課本中的實驗,回答有關實驗的問題:
(1)檢測生物組織中的糖類、脂肪或蛋白質的存在,可以根據它們與某些化學試劑所產生的
 
,來檢測物質的種類.檢測組織樣液中蛋白質的存在可用
 
 試劑.
(2)提取葉綠體中的色素可以用無水乙醇,原因是
 

(3)利用紫色洋蔥表皮細胞進行質壁分離和復原實驗時,觀察到表皮細胞已經發生了質壁分離,請描述液泡的變化為
 

(4)在探究pH值對酶活性的影響實驗中,實驗的自變量是
 
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質的實驗,檢測脂肪的實驗,探究影響酶活性的因素,葉綠體色素的提取和分離實驗,觀察植物細胞的質壁分離和復原
專題:
分析:根據某些化學試劑能夠使生物組織中的有關有機化合物產生特定的顏色反應回答第(1)小題,根據相似相溶現象回答第(2)小題,
解答: 解:(1)某些化學試劑能夠使生物組織中的有關有機化合物產生特定的顏色反應.糖類中的還原糖(如葡萄糖、果糖),與斐林試劑發生作用,可以生成磚紅色沉淀.脂肪可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色(或被蘇丹Ⅳ染液染成紅色).蛋白質與雙縮脲試劑發生作用,可以產生紫色反應.淀粉遇碘變藍色.因此,可以根據與某些化學試劑所產生的顏色反應,檢測生物組織中糖類、脂肪或蛋白質的存在.
(2)無水乙醇是有機溶劑,而色素溶于有機溶劑,所以用于提取色素.
(3)紫色洋蔥鱗片的外表皮細胞的液泡較大,細胞液中有紫色的花青素,已經發生了質壁分離會使細胞液泡體積縮小,紫色加深(答對1點即可).
(4)在探究pH值對酶活性的影響實驗中,實驗的自變量是pH值.
故答案為:
(1)顏色反應    雙縮脲  
 (2)無水乙醇能溶解色素
(3)體積縮小,紫色加深
(4)pH值
點評:本題課本中的實驗有關實驗的問題,基礎性強,注意知識積累并加以靈活運用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞的敘述中,正確的是(  )
A、細胞是構成生物的基本單位,不同的組織中細胞的內部結構完全相同
B、生命活動旺盛的細胞因需要能量,所以細胞內含有較多的線粒體
C、蛋白質合成旺盛的細胞,含有較多的高爾基體
D、內分泌器官中的細胞含有較多的中心體

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物花青素在堿性環境中顯藍色,中性環境中顯紫色.酸性環境中顯紅色,牽牛花在清晨是紅色的花瓣,與此顯色有關的細胞代謝反應式主要是(  )
A、ATP
ADP+Pi+能量
B、C6H12O6
2C3H6O3+能量
C、C6H12O6+6O6+6H2O
6CO2+12H2O+能量
D、6CO2+12H2O
葉綠體
C6H12O6+6O2+6H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

取甲、乙、丙、丁四支潔凈的試管,按照下表中順序依次加入有關物質并作相關處理,請回答下列問題:
試管編號
漿糊3mL+++
新鮮的唾液淀粉酶溶液2mL+-+
37℃的水浴5分鐘++++
碘液1滴++-
斐林試劑2mL--+
沸水浴加熱5分鐘--++
注:“+”表示加入物質或相關處理“-”表示不加物質或不做處理
(1)用甲、乙兩試管做驗證酶具有催化作用的實驗,則乙試管中還應加入
 
,甲試管內的實驗現象是
 
,乙試管內的實驗現象是
 

(2)用丙、丁兩試管做驗證酶具有專一性的實驗,則丁試管內應先后加入
 
(填序號).預計丙試管內的實驗現象是
 
,丁試管內的實驗現象是
 

①碘液1滴      ②斐林試劑2mL     ③1%HCl 2mL          ④1%NaOH 2mL
⑤漿糊3mL      ⑥蔗糖溶液3mL     ⑦唾液淀粉酶溶液2mL    ⑧清水2mL
(3)為了驗證溫度對酶活性的影響,某同學設計了如下實驗步驟,這些實驗步驟的正確順序是:
 
(填序號).
①取三支大小相同的潔凈試管,分別編號為A、B、C.
②分別向三支試管中加入漿糊3mL.
③取出試管,分別滴入碘液1滴,觀察試管內物質顏色的變化.
④將A、B、C三支試管分別置于0oc、37~C、100~C下約5min.
⑤分別向三支試管中加入新鮮的唾液淀粉酶溶液2mL.

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科目:高中生物 來源: 題型:

1880年,美國科學家恩格爾曼(G.Engelmann,1809-1884)用水綿(有大型帶狀葉綠體)作材料進行了光合作用的實驗:把載有水綿和好氧細菌臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境里,然后用極細的光束照射水綿,通過顯微鏡觀察發現,好氧細菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中;如果上述臨時裝片完全暴露在光下,好氧細菌則分布在葉綠體所有受光的部位.現有一些同學打算設計重做恩格爾曼實驗,請幫他們完成以下實驗分析.
(1)恩格爾曼的實驗證明:①
 
,②
 
.(實驗目的)
(2)實驗原理:略
(3)恩格爾曼實驗中的對照實驗是
 

(4)恩格爾曼實驗的反應變量(因變量)是
 

(5)該實驗為什么在黑暗環境中進行?
 
.為什么在沒有空氣的環境中進行?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示各種外界條件對綠色植物光合作用速率的影響.A、B、C分別表示光照強度、二氧化碳濃度、溫度對光合作用速率的影響(其他條件都合適),D表示在弱光下溫度對光合作用速率的影響.請根據圖回答:
(1)光合作用中光反應的場所是
 
,葉綠體色素中少數特殊狀態的葉綠素a的作用是
 
 
.光反應可為暗反應提供
 
,促使三碳化合物的
 

(2)A圖中的曲線②段表示
 

(3)B圖中的曲線③段上升很快,但到了④幾乎不再上升的原因是
 

(4)C圖中的曲線⑤段迅速上升,⑥段又快速下降,該變化的原因是
 

(5)D圖中的曲線⑦表示無論溫度如何變化,光合作用速率都很低,可能的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與噬菌體侵染細菌實驗有關的問題:
(1)1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記完成了著名的噬菌體侵染細菌實驗,如圖是實驗的部分步驟:

寫出上述實驗的部分操作過程:
第一步,用35S標記噬菌體的蛋白質外殼,如何實現對噬菌體的蛋白質外殼的標記?請簡要說明步驟:
 

第二步:用35S標記噬菌體與沒有標記過的大腸桿菌混合.
第三步:一定時間后,攪拌,離心.
(2)在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中,用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌,在理論上上清液不含有放射性,而實驗最終結果顯示,在離心液的上層,也有一定的放射性,而下層的放射性比理論值低.
①在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中,采用的方法是
 

②從理論上講,上清液的放射性應該為0,由于實驗數據和理論數據之間有較大的誤差,由此對實驗過程進行誤差分析:
a.在實驗過程中,噬菌體與大腸桿菌混合培養,到用離心機分離,這一段時間如果過長,會使上清液的放射性增高,其原因是
 

b.在實驗中,如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌中去,將會產生誤差,理由是
 

(3)噬菌體侵染細菌之后,合成新的噬菌體蛋白質外殼需要
 

A.細菌的DNA及其氨基酸B.噬菌體的DNA及其氨基酸
C.噬菌體的DNA和細菌的氨基酸D.細菌的DNA及其噬菌體的氨基酸
(4)上述實驗中,不能用15N來標記噬菌體DNA,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家把蟑螂放在實驗室里,人為地將實驗室的白天和黑夜加以顛倒,大約經過一個星期,蟑螂就在人造的“黑夜”時間活動(盡管實際上是白天).這種現象能說明(  )
A、動物能感受晝夜節律信息
B、光照時間長短對生物活動會造成一定影響
C、信息傳遞可以影響動物的行為
D、蟑螂可以適應各種環境的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關同位素標記法的應用,錯誤的是(  )
A、可用15N來研究細胞有絲分裂過程中DNA含量的變化
B、可用18O來研究有氧呼吸過程中O2中氧的去向
C、可用14C來研究光合作用過程中CO2中碳的轉移途徑
D、可用35S來研究DNA是否是噬菌體的遺傳物質

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同步練習冊答案
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