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用一定強度的光束照射一株正常生長的綠色植物,測定光束照射前后植物吸收CO2和釋放O2量的變化,結(jié)果如右圖所示.對該圖的分析中,正確的是(  )
A、開始照射前,光反應(yīng)和暗反應(yīng)均無法進行
B、結(jié)束照射后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加
C、開始照射后,暗反應(yīng)限制了光合作用的速率
D、結(jié)束照射后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步減弱
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題是題干實驗來研究光合作用的過程,先分析題圖曲線,弄清曲線的走勢及原因,然后結(jié)合選項描述梳理相關(guān)的知識點,分析綜合進行判斷.
解答: 解:A、光反應(yīng)的條件是有光,暗反應(yīng)有光、無光均可發(fā)生,光照之前,暗反應(yīng)中二氧化碳的固定能夠進行;A錯誤.
B、光反應(yīng)的條件是光照,結(jié)束照射,光反應(yīng)無法進行;B錯誤.
C、開始照射后,光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP量少,此時暗反應(yīng)較弱,限制了光合速率;C正確.
D、結(jié)束照射后,光反應(yīng)迅速停止,由于此時光反應(yīng)產(chǎn)生的還原氫和ATP沒有消耗完,暗反應(yīng)在一小段時間內(nèi)還能進行;D錯誤.
故應(yīng)選C.
點評:本題的知識點是光合作用的具體過程,影響光合作用的條件及影響機理,光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段之間的關(guān)系,主要考查學(xué)生的識圖能力和對光合作用過程的理解和應(yīng)用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)人體細胞結(jié)構(gòu)與生理功能的問題
圖1為人體細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;圖2為人體細胞在進行某項生命活動前后幾種生物膜的膜面積變化圖;圖3為人體某細胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝途徑;圖4為某健康人的血糖變化情況.(橫線上填文字,括號內(nèi)填圖1中序號)

(1)圖1中“9”的生理作用是
 
;不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的細胞器是
 
;完成圖3中代謝途徑①②③④所需物質(zhì)的合成場所是
 

(2)如果圖1細胞能發(fā)生圖3所示的代謝過程,則該細胞為人體的
 
,該細胞合成的甘油三脂主要以
 
的形式輸送至血液.圖3中的物質(zhì)X是指
 

(3)若圖1為漿細胞,它與B淋巴細胞相比,因圖中結(jié)構(gòu)
 
上所含的
 
有差異,故不能特異性識別抗原.
(4)用含有35S標記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞,該細胞能合成并分泌一種含35S的蛋白質(zhì).通過觀察發(fā)現(xiàn)合成的含35S的蛋白質(zhì)在細胞的結(jié)構(gòu)間移動過程中,會使幾種生物膜面積發(fā)生變化,如圖2所示.則圖2中1、2、3依次代表的是
 

(5)某人在13時前僅進了早餐.在圖4中A點,體內(nèi)
 
細胞分泌的
 
增加,使圖3中
 
(填寫序號)過程加快;在B點,體內(nèi)分泌的
 
增加.這兩種激素通過
 
到達靶器官,其作用相互
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面兩圖說明了不同變量對黃瓜光合速率的影響.圖A顯示不同光照強度對光合作用速率的影響.在該驗中,二氧化碳濃度和溫度保持不變.圖B顯示在兩種溫度和兩種二氧化碳濃度下不同光照強度對光合速率的影響.在每個實驗中,每種光照強度下的二氧化碳濃度和溫度分別依次升高.

請據(jù)圖回答下列問題:
(1)從圖A給出曲線的形狀我們知道,在一定沮度和
 
供應(yīng)充足的條件下,光合速串隨光照吸度的增加而
 
.但超出一定范圍之后,光合逮率的加快程度減慢,當(dāng)?shù)竭_某一光照強度時,
 
,這一現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象.
(2)在一定范圍內(nèi),光合速率隨溫度升高而加快.光合作用反應(yīng)過程需要
 
參與,而溫度直接影響
 
,因此光合速率隨著溫度的升高而加快.
(3)當(dāng)二氧化碳濃度變化時,光合速率隨之發(fā)生變化.這是因為
 

(4)在B圖中,如何區(qū)分二氧化碳濃度和溫度對光合速率的影響
 

(5)根據(jù)B圖,二氧化碳濃度和溫度哪一個對光合作用速率的影響大?說明道理.

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒屬RNA病毒,具有逆轉(zhuǎn)錄酶,如果它決定某性狀的一段RNA共含有堿基2000個,其中A:19%、C:26%、G:32%,通過逆轉(zhuǎn)錄形成了雙鏈DNA片段,再以聚合酶鏈式反應(yīng)(PCR)進行擴增,再經(jīng)過20個循環(huán)反應(yīng)后,所形成的DNA片段中需要堿基A多少個?(  )
A、4,000×212×19%
B、4,000×20×2×21%
C、4,000×220×21%
D、4,00021×19%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,正確的是(  )
A、不同種類細菌的生長均需要相同碳源
B、常用液體培養(yǎng)基分離獲得細菌單菌落
C、平板劃線法是微生物接種的唯一方法
D、實驗室常用的滅菌方法有高壓蒸汽滅菌等

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科目:高中生物 來源: 題型:

質(zhì)膜的膜蛋白有各種功能,下列敘述正確的是(  )
A、肌細胞質(zhì)膜上的乙酰膽堿受體既能識別信號分子,又能控制離子進入
B、腎小管細胞的質(zhì)膜上有抗利尿激素的受體,沒有胰島素的受體
C、主動轉(zhuǎn)運過程中載體蛋白發(fā)生形變,易化擴散過程中載體蛋白不發(fā)生形變
D、成熟B淋巴細胞的質(zhì)膜上有抗原的受體,每個受體有一個抗原結(jié)合位點

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞內(nèi)有機物的敘述中,正確的是(  )
A、植物細胞內(nèi)的蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B、細胞核中的核酸只含脫氧核糖,細胞質(zhì)中的核酸只含核糖
C、腺嘌呤核苷(腺苷)是構(gòu)成ATP、RNA和DNA的基本組成單位
D、蛋白質(zhì)分子中肽鏈的盤曲和折疊被打開時,其特定功能會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如圖所示:

基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上.下列敘述中不會出現(xiàn)的結(jié)果是(  )
A、基因型是AAbb或Aabb的植株能同時合成兩種藥物
B、基因型為AaBb的植株自交,后代有9種基因型和4種表現(xiàn)型
C、若某植株只能合成一種藥物,則必定是藥物1
D、基因型為AaBb的植株自交,后代中能合成藥物2的個體占
3
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科目:高中生物 來源: 題型:

小芳(女)患有某種單基因遺傳病,下表是與小芳有關(guān)的部分親屬患病情況的調(diào)查結(jié)果.相關(guān)分析正確的是(  )
家系成員父親母親弟弟外祖父外祖母舅舅舅母舅舅家表弟
  患病
  正常
A、該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳
B、小芳的母親是雜合子的概率為
1
2
C、小芳的舅舅和舅母再生一個患病孩子的概率為
3
4
D、小芳的弟弟和舅舅家表弟的基因型相同的概率為1

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同步練習(xí)冊答案
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