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20世紀末,科學家發現,在東太平洋赤道附近,大洋中脊2600m深處一個裂縫的熱泉口周圍,聚集著科學上尚未認識的新奇而美麗的生物.研究認為,整個群落的生活依賴于硫細菌.
(1)硫細菌的生物能量,主要來源是
 

A.光能B.電能C.熱能D.化學能
(2)大洋中脊裂縫附近沒有發現光合自養的生物群落,原因是
 

(3)硫細菌和其他生物一樣,都能夠從外界攝取營養物質,將它們轉化為自身的物質并儲存能量.這個新陳代謝過程,稱為
 
作用.
(4)地球上所有生物通用的能量載體是ATP.高等植物細胞的ATP主要來自
 
作用和
 
作用,與此過程相關的細胞器分別是
 
 
考點:生物進化與生物多樣性的形成,ATP與ADP相互轉化的過程,化能合成作用
專題:
分析:此題主要考察了環境中的非生物因素對生物的影響.光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱,最淺處光最強,深處幾乎沒有光線.因此硫細菌所利用的能量不可能是光能,只能用化學能,所進行的作用是化能合成作用合成有機物.硫細菌從外界攝取無機營養物質,合成有機物的過程稱有同化作用.
解答: 解:(1)深處幾乎沒有光線.因此硫細菌所利用的能量不可能是光能,只能用化學能,所進行的作用是化能合成作用合成有機物.
(2)光在海水中的穿透性有淺到深越來越弱,最淺處光最強,深處幾乎沒有光線.
(3)硫細菌從外界攝取無機營養物質,合成有機物的過程稱有同化作用.
(4)高等植物細胞的ATP主要來自光合作用和呼吸作用,光合作用的場所只有葉綠體,呼吸作用的場所有線粒體和細胞質基質(不是細胞器).
故答案為:
(1)D
(2)2600米深海無光(黑暗)
(3)同化
(4)呼吸   光合   線粒體   葉綠體
點評:解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

對摩爾根等人得出“果蠅的白眼基因位于X染色體上”這一結論沒有影響的是(  )
A、孟德爾的遺傳定律
B、摩爾根的精巧實驗設計
C、薩頓提出的遺傳的染色體假說
D、克里克提出的中心法則

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為某生態系統的碳循環示意圖,圖2表示在該生態系統中,能量流經第二營養級的示意圖,請據圖分析回答.

(1)碳在無機環境和生物群落之間主要是以
 
形式進行循環的.
(2)參與圖1過程④的生物屬于生態系統的
 
成分.
(3)碳從無機環境中進入生物群落的途途①是
 
作用;生物群落中的碳進入無機環境的途徑有圖1中的
 
等過程.
(4)圖2中B表示
 
的能量.B比A的能量少的原因是第二營養級同化的能量還有一部分
 

(5)如果圖2中的初級消費者為豬,為提高豬的生長速度,有人在豬舍播放輕音樂,可使豬心情愉快,減少疾病.音樂屬于信息傳遞中的
 
信息,涉及到
 
調節.為提高豬的生長速度,據此圖2的信息,在生產上還可采取的具體措施有:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某個單基因遺傳病的系譜圖,致病基因為A或a,請回答下列問題:
(1)該病的致病基因在
 
 染色體上,是
 
性遺傳病.
(2)I一2和II一3的基因型相同的概率是
 

(3)Ⅱ一2的基因型可能是
 

(4)Ⅲ一2的基因型可能是
 

(5)Ⅲ一2若與一攜帶致病基因的女子結婚,生育出患病女孩的概率
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了研究早餐質量對學生血糖和胰島素水平的影響,某研究小組選取40名健康學生志愿者,按平時早餐習慣分成不進早餐組、高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養組,按組別給予相應早餐,并分別于空腹(餐前)和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量,實驗期間不食用其他食物,實驗結果如圖.請回答下列問題:

(1)不進早餐組2小時后表現出精力不旺盛、注意力不集中的狀態,主要原因是
 

(2)在4組實驗中,早餐后
 
組血糖濃度升得最快,其主要原因是
 

(3)高脂高蛋白組胰島素水平較高,說明氨基酸和脂肪酸能
 

(4)若餐后1小時取血的同時收集尿液進行尿糖含量檢測,不進早餐組(A)、高糖早餐組(B)和高脂高蛋白早餐組(C)的檢測結果最可能的是
 
 (填序號).
①A<B<C    ②A<C<B   ③A<B=C   ④A=B=C
(5)若對進餐組同時檢測胰高血糖素含量,那么其變化曲線的峰值出現在胰島素峰值
 
 (在“之前冶、“之后冶、“同時冶中選擇),這是因為
 

(6)胰島素分泌的調節方式既有體液調節又有神經調節,這與胰島B細胞的多種受體有關.下列物質中可被胰島B細胞受體識別的有
 
 (填序號).
①胰淀粉酶    ②胰高血糖素  ③促甲狀腺激素   ④神經遞質.

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科目:高中生物 來源: 題型:

春天日照逐漸延長時,鳥類大多數進入繁殖季節.調節鳥類繁殖活動的圖解如圖:

請回答:
(1)鳥類的繁殖活動是通過機體的
 
 
兩種調節方式完成的.機體中既能傳導興奮,又能分泌激素的細胞位于
 
(下丘腦、垂體、性腺).
(2)圖中的A,B,C 分別代表由下丘腦,垂體和性腺分泌的物質,則他們分別是
 
 
 
.C進入血液后,通過
 
作用來調節下丘腦和垂體中激素的合成和分泌.
(3)據圖判斷,若要驗證B 的生理作用
 
(能、不能)用去除性腺的鳥作為實驗動物,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察遺傳系譜圖,分析其遺傳類型并回答問題.

A.致病基因位于常染色體的顯性遺傳病          
B.致病基因位于常染色體的隱性遺傳病
C.致病基因位于X染色體的顯性遺傳病          
D.致病基因位于X染色體的隱性遺傳病
(1)分析各遺傳系譜,回答所屬遺傳類型.(將正確選項寫入括號內)
①甲遺傳系譜所示的遺傳可能是
 

②乙遺傳系譜所示的遺傳病可能是
 

③丙遺傳系譜所示的遺傳病可能是
 

④丁遺傳系譜所示的遺傳病可能是
 

(2)假設上述系譜中可能屬于隱性伴性遺傳病的家族,已經醫生確認,請據圖回答:
①設伴性遺傳病的致病基因為a,則該家族遺傳系譜中第13號成員的基因型為
 

②確認該家族遺傳病為伴性遺傳的理由是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗小鼠皮膚細胞培養(非克隆培養)的基本過程如圖所示.下列敘述錯誤的是(  )
A、甲過程需要對實驗小鼠進行消毒
B、乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C、丙過程得到的細胞大多具有異倍體核型
D、丁過程得到的細胞具有異質性

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學在學習“細胞工程”時,列表比較了動植物細胞工程的4項有關內容,你認為不正確的是(  )
比較內容 植物細胞工程 動物細胞工程
A 特殊處理 酶解法去除細胞壁 用胰蛋白酶處理后制成細胞懸浮液
B 融合方法 物理方法、化學方法、生物方法 物理方法、化學方法
C 典型應用 無病毒植物的培育、人工種子、種間植物雜交等 單克隆抗體的制備等
D 培養基
的主要區別
蔗糖是離體組織賴以生長的成分 葡萄糖和動物血清不可缺少
A、AB、BC、CD、D

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同步練習冊答案
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