【題目】在以下描述中，可以將病毒與其他微生物相區別的是（ ）
A．能夠使人或動、植物患病
B．沒有細胞核，僅有核酸
C．具有寄生性
D．由核酸和蛋白質裝配進行增殖
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖表示某人工設計的生態系統,下列敘述不正確的是（ ）。
A. 該生態系統經過能量多級利用,提高了系統總能量利用效率
B. 該生態系統的分解者是蠅蛆和蚯蚓,促進了系統中物質循環和能量流動的進行
C. 合理使用農家肥可補充流經該生態系統的能量
D. 該生態系統遵循了“物質循環再生”的原理
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題：
（1）若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現在要培養乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學家要將該基因通過___________（方法）注入羊的_______________中，發育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁。
（2）基因工程技術中獲得目的基因后，利用PCR技術將該基因擴增，前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據這一序列合成________________________________________
（3）圖2中的目的基因D需要同時使用MetI和PstI才能獲得，而圖1所示的質粒沒有限制酶MetI的酶切位點。所以在用該質粒和目的基因構建重組質粒時，需要對質粒進行改造，構建新的限制酶切位點。試幫助完成構建需要的限制酶切位點的過程（提供構建需要的所有條件）：首先用______酶處理質粒；然后用______處理質粒，使被切開的質粒末端鏈接上相應的脫氧核苷酸；再用______ 處理質粒形成限制酶切位點，它可被______識別。（供選答案如下：①EcoRI ②MetI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶）
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【題目】關于細胞凋亡的敘述，錯誤的是
A．細胞凋亡受細胞自身基因的調控
B．細胞凋亡不出現在胚胎發育過程中
C．細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡
D．被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡消除
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【題目】如圖表示細胞膜部分功能模式圖．據圖分析，下列說法不正確的是（） 
A.功能①在生命起源過程中具有關鍵作用
B.功能②表示進入細胞的物質對細胞都有利
C.胰島素調控生命活動可用圖中③表示
D.相鄰的植物細胞可通過功能④進行信息交流
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【題目】研究人員利用密閉玻璃容器探究環境因素對光合作用的影響，下面兩個圖是在溫度適宜、C02濃度為0.03%的條件下測得的相關曲線。回答下列問題：
（1）葉綠體中吸收光能的色素中含量最多的是______________，這些色素吸收光能的兩個用途是______________，__________________。
（2）圖甲A點時葉肉細胞中產生ATP的場所是___________，若在C02濃度為1%條件下進行實驗，則圖甲中曲線與橫坐標的交點(B)位置移動方向是________________。
（3）得到圖乙曲線的實驗中，給植株光照時間共有____________h，其中有光照且光照強度一定保持不變的時間段有________(用字母回答)，EF段限制因素為_____________。
當圖中S1、S2和S3的面積關系為_________時，說明實驗結束后植株的干重增加了。
（4）在圖甲實驗的環境條件下，若每天光照8h，則平均光照強度至少要大于________klx時，植株才能夠正常生長。
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