序號 | 實驗處理 | |
甲 | 乙 | |
方案一 | 無菌條件 | 自然條件 |
方案二 | 先滅菌,再放于適宜條件 | 自然條件 |
方案三 | 先滅菌,再放于適宜條件下 | 先滅菌,然后接種某種細菌,最后置于適宜條件下 |
A、方案一 | B、方案二 |
C、方案三 | D、三個方案都不能達到 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、b過程中有可能發生基因突變 |
B、c過程能發生遺傳信息的復制 |
C、與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環境進行物質交換的能力也增強 |
D、骨骼肌細胞與①細胞的遺傳物質相同,因此其全能性大小也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素 | B、蛻皮激素 |
C、胰島素 | D、促性腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部的食物鏈和食物網 |
B、生產者、消費者、分解者和食物網 |
C、非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者 |
D、生態系統的成分、食物鏈和食物網 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
品 系 | a | b | c | d | e | f |
性 狀 | 野生型 | 白眼 | 黑體 | 痕跡翅 | 棕眼 | 紫眼 |
染色體 | X | Ⅱ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅱ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若A代表人體下丘腦,a為血漿滲透壓升高,則b、c可分別代表產生渴覺和抗利尿激素分泌增加 |
B、若A代表棉鈴蟲種群,a為誘捕雄蟲,則b、c可分別代表性別比例失調和種群密度下降 |
C、若A代表燕麥胚芽鞘,a為單側光,則b、c可分別代表生長素在尖端下部橫向運輸和向光彎曲生長 |
D、若A代表人體B淋巴細胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細胞和記憶細胞的形成 |
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