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人體細胞進行有氧呼吸的場所是( 。
A、肺泡B、細胞質基質
C、線粒體D、細胞質基質和線粒體
考點:有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O
 6CO2+12H2O+能量.第一階段:在細胞質的基質中;第二階段:丙酮酸進入線粒體的基質中;第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上進行.據(jù)此作答.
解答: 解:有氧呼吸第一階段在細胞質基質,第二階段在線粒體基質,第三階段在線粒體內(nèi)膜,所以人體進行有氧呼吸的場所是細胞質基質和線粒體.
故選:D
點評:本題考察有氧呼吸的場所.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細胞工程技術相關的表述中,不正確的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)技術的理論基礎是細胞的全能性
B、細胞融合技術使研究人員得以克服遠緣雜交不親和的障礙
C、動、植物細胞融合技術的基本原理相同,誘導融合的方法類似
D、培養(yǎng)動物細胞與培養(yǎng)植物細胞所用的培養(yǎng)基成分基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是關于生物科學史的敘述,其中錯誤的是(  )
A、斯他林和貝利斯通過實驗證明激素調節(jié)的存在,并發(fā)現(xiàn)了促胰液素
B、1952年,赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的實驗,證明DNA是主要遺傳物質
C、19世紀科學家施萊登和施旺建立細胞學說,揭示了細胞統(tǒng)一性和生物體結構統(tǒng)一性
D、摩爾根通過假說-演繹法,證實了薩頓提出的“基因在染色體上”的假說

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與動物的激素調節(jié)沒有直接關系的是( 。
A、豬閹割后有利于育肥
B、為提高蠶絲的產(chǎn)量,可在桑葉中拌入保幼激素
C、受敲擊出現(xiàn)膝跳反射
D、給青魚注射鯉魚垂體的提取物能促進青魚卵巢成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費者和分解者三種成分組成
B、生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終都以熱能形式散發(fā)到大氣中
C、森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力大于草原生態(tài)系統(tǒng),所以有較強的抵抗力穩(wěn)定性
D、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)是通過食物鏈、食物網(wǎng)渠道進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學為證明某種細菌對植物樹葉的分解作用,分別提出三種實驗方案.其共同之處是:將同一種樹的落葉分成甲乙兩等份,實驗過程保持樹葉濕潤.其他實驗條件和步驟如下表所示.哪種實驗方案能達到目的( 。
序號 實驗處理
方案一 無菌條件 自然條件
方案二 先滅菌,再放于適宜條件 自然條件
方案三 先滅菌,再放于適宜條件下 先滅菌,然后接種某種細菌,最后置于適宜條件下
A、方案一B、方案二
C、方案三D、三個方案都不能達到

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,依次為實驗試劑、作用或實驗結果,其中不正確的是( 。
A、斐林試劑,還原糖發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀
B、吡羅紅,把DNA染成紅色,觀察DNA的分布
C、健那綠,活細胞染料,把線粒體染成藍綠色
D、溴麝香草酚藍水溶液,檢驗CO2,溶液由藍→綠→黃

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科目:高中生物 來源: 題型:

為選出干旱沙漠地區(qū)理想的防風抗沙樹種,科學家研究了沙柳、黃柳和杞柳的凈光合速率日變化及氣孔導度日變化,結果如下.(注:氣孔導度越大,氣孔開放程度越高)
(1)在圖1所示的時間段內(nèi),三種柳樹都在
 
時有機物積累最多.
(2)三種柳樹的凈光合速率日變化均呈“雙峰”曲線,12:00左右有明顯的“午休”現(xiàn)象.由圖2推測主要原因是此時
 
小,直接導致葉片吸收CO2減少,從而影響了光合作用的
 
階段.若要證明上述推測成立,還需要測量細胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度,只有當凈光合速率和細胞間隙CO2濃度變化趨勢
 
,且兩者
 
,同時
細胞間隙CO2濃度
田間CO2濃度
的值
 
 時,才可認為凈光合速率下降主要是由氣孔導度減小引起的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙、丁、戊五人同出旅游,途中發(fā)生意外情況,甲受傷失血頗多.經(jīng)診斷,急需輸血,五人血型鑒定結果如下:
抗A血清 - - + - +
抗B血清 + - + + -
(“+”表示紅細胞凝集,“-”表示紅細胞不凝集)
(1)輸血時應首先考慮由
 
將血液輸給甲.
(2)如果上述首選者因特殊情況不能供血時,還可考慮由
 
將血液輸給甲,因為這人的紅細胞
 
,在AB0血型系統(tǒng)中這類血型的人被稱為“全適供血者”.

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