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1.α1抗胰蛋白酶缺乏癥是北美常見的一種單基因遺傳病,患者成年后會出現肺氣腫及其他疾病,嚴重者甚至死亡.利用基因工程技術將控制該酶合成的基因導入羊的受精卵,最終培育出能在乳腺細胞表達人α1抗胰蛋白酶的轉基因羊,從而更容易獲得這種酶.

下列關于該過程的敘述中錯誤的是(  )
A.載體上綠色熒光蛋白基因(GFP)的作用是便于篩選含有目的基因的受體細胞
B.將目的基因導入羊膀胱細胞中,將會更加容易得到α1抗胰蛋白酶
C.培養出的轉基因羊的所有細胞中都含有該目的基因,故該羊有性生殖產生的后代也都能產生α1抗胰蛋白酶
D.目的基因與載體重組過程需要DNA連接酶的催化作用

分析 基因工程技術的基本步驟:
1、目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
2、基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
3、將目的基因導入受體細胞:根據受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法.
4、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.

解答 解:A、GEP基因為標記基因,作用是篩選出含有目的基因的受體細胞,A正確;
B、將目的基因導入羊膀胱細胞中,可以從尿液中提取到α1抗胰蛋白酶,B正確;
C、目的基因在受體細胞中不是成對的,只有一個,所以有性生殖產生的后代可能沒有目的基因,則也就不能產生α1抗胰蛋白酶,C錯誤;
D、目的基因與載體重組過程需要DNA連接酶的催化作用,D正確.
故選:C.

點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、使用的工具及操作步驟,掌握各步驟中應注意的細節,再結合所學的知識準確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖圖表示用生物工程制備人抗A抗體的過程.請回答下列問題.
(1)圖中細胞1是小鼠體內注入人A型血紅細胞后而獲得的
B淋巴細胞(效應B細胞)細胞,這種細胞具有產生單一的抗A抗體(或單一的特異性抗體)的特點,但難以在體外培養.甲培養皿中培養的細胞2,是從患骨髓瘤的小鼠
體內獲取的骨髓瘤細胞,這種細胞在體外培養時能無限增殖,但不能產生抗體.
(2)為了能充分發揮上述兩種細胞各自的特點,經特殊處理,在促細胞融合因子的作用下,使兩種細胞發生融合,形成圖中的細胞3,這種細胞稱為雜交瘤細胞.把它在乙培養皿(含選擇培養基)中進行培養,則能產生大量的細胞,這種方法稱為單克。
(3)過程①的主要目的選出能產生單一抗A抗體的雜交瘤細胞.通過過程②或③的培養方法能產生大量抗A單克隆抗體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.孟德爾一對相對性狀的雜交實驗中,實現3:1的分離比必須同時滿足的條件是( 。
①觀察的子代樣本數目足夠多      ②F1形成的兩種配子數目相等且生活力相同
③雌、雄配子結合的機會相等      ④F2不同基因型的個體存活率相等.
A.①②B.①③④C.①②③④D.②④

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9.下列甲、乙兩圖為獲得生物新品種的過程示意圖.請據圖回答下列問題.
甲:模板DNA→加熱至94℃發生①過程→②冷卻至60℃引物結合到互補DNA鏈上→③從引物起始進行互補鏈的合成
乙:
(1)檢測目的基因是否轉錄出mRNA的檢測方法是采用分子雜交技術.
(2)在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程.圖中將目的基因導入植物受體細胞采用的方法是農桿菌轉化法.C過程的培養基除含有必要營養物質、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.
(3)隨著科技發展,獲取目的基因的方法也越來越多,乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取,③是在熱穩定的DNA聚合酶(填“酶的名稱”)作用下進行延伸的.
(4)離體棉花葉片組織經C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株,此過程涉及的細胞工程技術是植物組織培養,該技術的原理是植物細胞的全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細胞分裂圖,有關判斷正確的是( 。
A.若圖中所示細胞分裂具有連續性,則順序依次為乙→丙→甲→丁
B.甲、乙、丙、丁細胞中含有的染色體組數目依次為4、2、1、1
C.若乙圖中的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb
D.乙是初級精母細胞或初級卵母細胞,丁可能為卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為克隆羊“多利”的培育過程示意圖.下列各項有關表述不正確的是( 。
A.由于細胞核基因完全來自甲羊,所以克隆羊“多利”的性狀與甲羊完全一致
B.克隆羊“多利”的培育過程中采用的生物技術有核移植
C.乙羊的去核卵母細胞為重組細胞基因表達提供了細胞內的環境條件
D.此過程說明高度分化的動物細胞的細胞核也具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為制作果酒、果醋的實驗流程,請回答下列問題.

(1)制作果酒的發酵階段,發酵瓶的瓶蓋應C
A.一直打開     B.打開并蓋上一層紗布    C.定時擰松     D.始終擰緊
(2)寫出由果酒釀制成果醋過程的反應式:C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.在基因工程中,提取目的基因時所用的基因的“剪刀”是( 。
A.限制性核酸內切酶B.DNA連接酶
C.解旋酶D.RNA聚合酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為脊髓的模式圖,其中中間顏色較深呈蝴蝶狀的為脊髓灰質,周圍顏色較淺的為白質.下列有關說法正確的是( 。
A.脊髓灰質的后角比前角小,傳出神經從脊髓灰質的后角進入
B.刺激d處引起肌肉收縮屬于反射
C.刺激b處在c處會出現神經遞質
D.所有的神經中樞都集中在脊髓

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