分析 根據題意和圖示分析可知:甲圖表示采用PCR技術體外擴增DNA分子的過程,其中①表示高溫變性過程;②表示低溫復性過程;③表示低溫延伸過程.
乙圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖,其中A是基因表達載體的構建過程;B表示選擇培養基篩選含重組質粒的土壤農桿菌;C表示脫分化過程;D表示再分化過程;E表示個體發育過程.
解答 解:(1)檢測目的基因是否轉錄出mRNA常采用分子雜交技術,即使用標記的目的基因(探針)與提取出的mRNA分子做分子雜交.
(2)圖中將目的基因導入植物受體細胞是采用的農桿菌轉化法.質粒上的標記基因是卡那霉素抗性基因,因此C過程的培養基除含有必要營養物質、激素、瓊脂外,還必須加入卡那霉素.
(3)甲圖是利用PCR技術擴增目的基因.圖中①為高溫變性過程,與細胞中DNA復制過程相比,該過程不需要解旋酶.③是中溫延伸過程,該過程是在熱穩定DNA聚合酶(Taq酶)作用下進行延伸的.
(4)將離體棉花葉片組織培育成轉基因抗蟲植株,需采用植物組織培養技術,該技術的原理是植物細胞全能性.
故答案為:
(1)分子雜交
(2)農桿菌轉化法 卡那霉素
(3)熱穩定的DNA聚合酶(Taq酶)
(4)植物組織培養 植物細胞的全能性
點評 本題結合利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖,考查PCR技術、基因工程的原理及技術,要求考生識記PCR技術擴增DNA的具體過程;識記基因工程的原理、工具及操作步驟;識記植物組織培養技術的過程及條件,能結合圖中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用DNA探針測出目的基因 | B. | 用mRNA探針測出目的基因 | ||
C. | 用mRNA反轉錄形成目的基因 | D. | 用PCR技術擴增mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因的轉運 | B. | 目的基因的擴增 | C. | 目的基因的表達 | D. | 目的基因的定位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不變,不變;不變,增大 | B. | 不變,不變;增大,不變 | ||
C. | 不變,增大;增大,不變 | D. | 增大,不變;不變,不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
海拔高度 (m) | 多樣性指標 | ||
物種豐富度指數 | 物種均勻度指數 | 辛普森多樣性指數 | |
0 | 14.11 | 0.72 | 0.93 |
1000 | 16.50 | 0.75 | 0.94 |
2000 | 15.63 | 0.69 | 0.90 |
3000 | 13.90 | 0.69 | 0.89 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氣溫高達38℃時乙是唯一的散熱方式 | |
B. | 丙可發生于冬季,易導致動脈粥樣硬化患者的血壓升高 | |
C. | 若不及時補充水分,乙會導致血漿滲透壓升高 | |
D. | 機體通過神經調節維持體溫的相對恒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體上綠色熒光蛋白基因(GFP)的作用是便于篩選含有目的基因的受體細胞 | |
B. | 將目的基因導入羊膀胱細胞中,將會更加容易得到α1抗胰蛋白酶 | |
C. | 培養出的轉基因羊的所有細胞中都含有該目的基因,故該羊有性生殖產生的后代也都能產生α1抗胰蛋白酶 | |
D. | 目的基因與載體重組過程需要DNA連接酶的催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可利用DNA分子雜交技術從矮牽牛的基因文庫中獲取基因B | |
B. | 將基因B直接導入大腸桿菌,然后感染并轉入玫瑰細胞 | |
C. | 用氯化鈣溶液處理玫瑰葉肉細胞,使其處于感受態 | |
D. | 可用含四環素的培養基篩選轉基因玫瑰細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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