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9.下列甲、乙兩圖為獲得生物新品種的過程示意圖.請據圖回答下列問題.
甲:模板DNA→加熱至94℃發生①過程→②冷卻至60℃引物結合到互補DNA鏈上→③從引物起始進行互補鏈的合成
乙:
(1)檢測目的基因是否轉錄出mRNA的檢測方法是采用分子雜交技術.
(2)在培育轉基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為標記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養基上生長.乙圖為獲得抗蟲棉技術的流程.圖中將目的基因導入植物受體細胞采用的方法是農桿菌轉化法.C過程的培養基除含有必要營養物質、瓊脂和激素外,還必須加入卡那霉素.
(3)隨著科技發展,獲取目的基因的方法也越來越多,乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取,③是在熱穩定的DNA聚合酶(填“酶的名稱”)作用下進行延伸的.
(4)離體棉花葉片組織經C、D、E成功地培育出了轉基因抗蟲植株,此過程涉及的細胞工程技術是植物組織培養,該技術的原理是植物細胞的全能性.

分析 根據題意和圖示分析可知:甲圖表示采用PCR技術體外擴增DNA分子的過程,其中①表示高溫變性過程;②表示低溫復性過程;③表示低溫延伸過程.
乙圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖,其中A是基因表達載體的構建過程;B表示選擇培養基篩選含重組質粒的土壤農桿菌;C表示脫分化過程;D表示再分化過程;E表示個體發育過程.

解答 解:(1)檢測目的基因是否轉錄出mRNA常采用分子雜交技術,即使用標記的目的基因(探針)與提取出的mRNA分子做分子雜交.
(2)圖中將目的基因導入植物受體細胞是采用的農桿菌轉化法.質粒上的標記基因是卡那霉素抗性基因,因此C過程的培養基除含有必要營養物質、激素、瓊脂外,還必須加入卡那霉素.
(3)甲圖是利用PCR技術擴增目的基因.圖中①為高溫變性過程,與細胞中DNA復制過程相比,該過程不需要解旋酶.③是中溫延伸過程,該過程是在熱穩定DNA聚合酶(Taq酶)作用下進行延伸的.
(4)將離體棉花葉片組織培育成轉基因抗蟲植株,需采用植物組織培養技術,該技術的原理是植物細胞全能性.
故答案為:
(1)分子雜交
(2)農桿菌轉化法   卡那霉素
(3)熱穩定的DNA聚合酶(Taq酶)
(4)植物組織培養 植物細胞的全能性

點評 本題結合利用生物技術獲得生物新品種的過程示意圖,考查PCR技術、基因工程的原理及技術,要求考生識記PCR技術擴增DNA的具體過程;識記基因工程的原理、工具及操作步驟;識記植物組織培養技術的過程及條件,能結合圖中信息答題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.根據mRNA的信息推出獲取目的基因的方法是(  )
A.用DNA探針測出目的基因B.用mRNA探針測出目的基因
C.用mRNA反轉錄形成目的基因D.用PCR技術擴增mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在基因工程操作中,運載體的本質是雙鏈DNA分子,下列功能不能由運載體完成的是(  )
A.目的基因的轉運B.目的基因的擴增C.目的基因的表達D.目的基因的定位

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某植物種群中,AA個體點16%,aa個體占36%,該種群隨機交配產生的后代中AA個體百分比、A基因頻率和自交產生的后代中AA個體百分比、A基因頻率的變化依次為(  )
A.不變,不變;不變,增大B.不變,不變;增大,不變
C.不變,增大;增大,不變D.增大,不變;不變,不變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.回答有關生物多樣性和生物進化的問題:
研究者對某山坡不同海拔高度生物群落的分布進行了研究.經歷了3年的研究之后,對不同海拔高度下物種的多樣性研究結果如下表.
海拔高度
(m)
多樣性指標
物種豐富度指數物種均勻度指數辛普森多樣性指數
014.110.720.93
100016.500.750.94
200015.630.690.90
300013.900.690.89
不同海拔高度下物種的多樣性指標

(1)該山坡生物多樣性最豐富的海拔高度是1000m.判斷的依據是辛普森多樣性指數最高.
(2)研究者發現該山坡的不同海拔高度都生存著一種蓍草(一種全草具有藥用價值的菊科植物),將同一山坡采集到的蓍草種子種在海拔高度為零的某一花園中,發現不同海拔高度的蓍草植株高度不一(如圖乙),但雜交可育,而且生活在海拔越高的蓍草的抗寒、抗凍等抗逆性越強.原海拔高度不同的蓍草株高的差異表現出遺傳多樣性,蓍草的抗逆性基因來源于基因突變.
(3)研究者對分布在該山坡不同海拔高度的鳴禽進行了研究,繪制了該山坡部分鳴禽物種的演化圖表(圖甲)及其在不同海拔分布情況的示意圖(圖中數字編號和字母代表不同鳴禽物種的種群).下列相關敘述正確的有BC(多選)
A.在②③④⑤四個物種中,親緣關系最近的是物種②和⑤.
B.不同鳴禽飛行高度的形成是自然選擇的結果.
C.鳴禽⑥和⑦的繁殖期分別在春季和秋季說明已經成為兩個不同物種.
D.種群X中的個體發生的可遺傳變異類型決定鳴禽進化的方向.
(4)用現代生物進化理論的觀點解釋該山坡鳴禽出現物種多樣性的原因和機制:原始鳴禽種群因(基因)突變形成不同的表現型;因不同海拔高度的選擇使種群的基因頻率定向改變,使不同海拔高度種群的基因頻率朝不同方向演化;同時生活在不同海拔高度的鳴禽間的基因交流受到阻礙,經過漫長的年代后,當基因頻率的變化積累達到一定程度時,不同種群之間產生了生殖隔離,進而形成了各種新物種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示為人體皮膚在不同環境溫度下維持體溫的方式.下列敘述錯誤的是(  )
A.氣溫高達38℃時乙是唯一的散熱方式
B.丙可發生于冬季,易導致動脈粥樣硬化患者的血壓升高
C.若不及時補充水分,乙會導致血漿滲透壓升高
D.機體通過神經調節維持體溫的相對恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.α1抗胰蛋白酶缺乏癥是北美常見的一種單基因遺傳病,患者成年后會出現肺氣腫及其他疾病,嚴重者甚至死亡.利用基因工程技術將控制該酶合成的基因導入羊的受精卵,最終培育出能在乳腺細胞表達人α1抗胰蛋白酶的轉基因羊,從而更容易獲得這種酶.

下列關于該過程的敘述中錯誤的是(  )
A.載體上綠色熒光蛋白基因(GFP)的作用是便于篩選含有目的基因的受體細胞
B.將目的基因導入羊膀胱細胞中,將會更加容易得到α1抗胰蛋白酶
C.培養出的轉基因羊的所有細胞中都含有該目的基因,故該羊有性生殖產生的后代也都能產生α1抗胰蛋白酶
D.目的基因與載體重組過程需要DNA連接酶的催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.自然的玫瑰沒有藍色花,這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B,而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B.現用基因工程技術培育藍玫瑰,下列操作正確的是(  )
A.可利用DNA分子雜交技術從矮牽牛的基因文庫中獲取基因B
B.將基因B直接導入大腸桿菌,然后感染并轉入玫瑰細胞
C.用氯化鈣溶液處理玫瑰葉肉細胞,使其處于感受態
D.可用含四環素的培養基篩選轉基因玫瑰細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.克隆技術不僅解決了器官移植中供體不足的問題,同時也給人類帶來了一些過去尚未遇到的問題.下圖為人類對克隆羊技術的拓展和應用,請據圖回答下列問題.
(1)克隆動物培育屬于無性繁殖生殖方式.胚胎1和胚胎2獲得運用了胚胎分割技術,
(2)圖中兩個克隆動物長大后,各方面特征與原型動物相同,這說明體細胞核具有全能性,早期胚胎發育在桑椹胚階段以前的細胞是全能細胞.
(3)使用培養基進行胚胎干細胞培養時,通常要加入血清等天然成分,除了保證被培養細胞處于無菌、無毒及充足氧氣的環境中,還需要保證細胞生活所需的溫度和pH.
(4)圖中從“內細胞團到胚胎干細胞”的培養過程中,一般用胰蛋白酶處理內細胞團,使之分散成單個細胞.內細胞團將來發育為胎兒的各種組織.

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