如圖是果蠅細胞減數分裂示意圖，其中說法正確的是（ ）
A．圖Ⅰ表示的細胞有8條染色體、4個染色體組
B．①過程可能發生同源染色體的交叉互換和自由組合
C．若a細胞內有5條染色體，一定是過程②出現異常
D．圖Ⅲ的a、b、c、d細胞中遺傳信息可能互不相同
科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省鹽城市兩校高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在真核細胞中，細胞核的主要功能是
A．分解有機物，釋放能量
B．遺傳和代謝活動的控制中心
C．合成有機物，儲存能量
D．維持滲透壓，保持細胞形態
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
圖示某些生物學概念間的關系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合圖示關系的是
A．Ⅰ體液Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內液 Ⅳ組織液
B．Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸間隙
C．Ⅰ核酸Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA
D．Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年廣東省高二上學期第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列試劑與鑒定的物質及顏色變化對應不正確的是
A．DNA—甲基綠—綠色
B．蘇丹Ⅲ染液—脂肪—紅色
C．斐林試劑—麥芽糖—磚紅色
D．雙縮脲試劑—蛋白質—紫色
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科目：高中生物 來源：2015屆山東省滕州市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在“探究培養液中酵母菌種群數量的動態變化”實驗中，同等實驗條件下分別在4支大試管中進行培養（見表），均獲得了“S”型增長曲線。根據表中實驗設置，判斷下列說法錯誤的（ ）
試管號 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | IV |
培養液體積（mL） | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌數（103個） | 10 | 5 | 5 | 10 |
A．試管Ⅳ內種群的K值與試管Ⅰ相同
B．4支試管內的種群達到K值所需時間不同
C．4支試管內的種群在變化初始階段都經歷了“J”型增長
D．試管Ⅱ內的種群數量先于試管Ⅲ開始下降
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科目：高中生物 來源：2015屆山東省滕州市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
現將含有2對同源染色體且核DNA都已用32P標記的一個細胞，放在不含32P的培養基中培養，若該細胞連續進行4次有絲分裂，則含32P的子細胞數量最少和最多分別是（ ）
A．2，16 B．2，8 C．4，8 D．4，16
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科目：高中生物 來源：2015屆山東省滕州市高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在CO2濃度一定、溫度適宜的環境中，測定植物葉片在不同光照條件下CO2的吸收或釋放量，結果如下表（表中負值表示CO2釋放，正值表示CO2吸收），下列選項中正確的是（ ）
光照強度（klx） | 2．0 | 4．0 | 6．0 | 8．0 | 9．0 | 10．0 |
CO2[mg/（100 cm2·h）] | －2．0 | 2．0 | 6．0 | 10．0 | 12．0 | 12．0 |
A．光照強度在8．0～9．0 klx之間時，細胞內合成ATP的速率不變
B．光照強度在2．0 klx時，細胞內不進行光合作用
C．光照強度在8．0 klx時，細胞既吸收二氧化碳又吸收氧氣
D．超過9 klx時，光合作用速率不再增加，主要是受外界CO2濃度的制約
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是
A．甲植株在A點開始進行光合作用
B．乙植株在E點有機物積累量最多
C．曲線B～C段和D～E段下降的原因相同
D．兩曲線B～D段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關閉
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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山東省高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對下圖所能表示的生物學意義（不考慮面積的大小），相關分析錯誤的一項是
A．若Ⅰ表示蛋白質的元素組成，Ⅱ表示核酸的元素組成，則b應包括四種元素
B．若Ⅰ表示組成細胞膜的物質，Ⅱ表示脂質，則b可以表示兩種脂質
C．若Ⅰ表示RNA徹底水解產物，Ⅱ表示DNA徹底水解產物，則b中不包含糖類
D．若Ⅰ表示動物細胞，Ⅱ表示植物細胞，b不可能是中心體
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