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20世紀(jì)90年代,北京大學(xué)陳章良教授成功地將固氮基因整合到了小麥的DNA分子中.他利用的生物技術(shù)是(  )
A、轉(zhuǎn)基因技術(shù)B、克隆技術(shù)
C、細(xì)胞雜交D、雜交育種
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:基因工程是指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品.由于基因工程是在DNA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的,因此又叫DNA重組技術(shù).
解答: 解:A、將固氮基因整合到了小麥的DNA分子,創(chuàng)造了符合人們需要的生物類型,A正確;
B、克隆技術(shù)是利用生物技術(shù)由無性生殖產(chǎn)生與原個(gè)體有完全相同基因組織后代的過程,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物細(xì)胞融合又叫細(xì)胞雜交,是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過程,融合后形成的具有原來兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞遺傳信息的單核細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、雜交育種是將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起,再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種的方法,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):解題的關(guān)鍵是抓住外源基因整合到DNA分子中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用含15N的硝酸鹽作為標(biāo)記物浸泡蠶豆幼苗,并追蹤蠶豆根尖細(xì)胞的分裂情況,得到蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂的數(shù)據(jù)如下,則下列敘述中正確的是(  )
A、蠶豆根尖細(xì)胞完成一次分裂所需時(shí)間為2h
B、15N會(huì)出現(xiàn)在細(xì)胞中某些蛋白質(zhì)中,不可能出現(xiàn)在葡萄糖中
C、蠶豆根尖細(xì)胞的中出現(xiàn)赤道面的時(shí)期有0~2h、19.3~21.3h、38.6~40.6h
D、核糖體、高爾基體、線粒體、葉綠體在蠶豆根尖細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞生物膜的敘述中正確的是(  )
A、構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇
B、細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的過程均在生物膜上進(jìn)行
C、生物膜的特定功能主要是由相應(yīng)基因控制的膜蛋白決定的
D、磷脂是生物膜的主要成分,也是線粒體、中心體等結(jié)構(gòu)的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與[H]有關(guān)的敘述中,不正確的是(  )
A、葉綠體的類囊體薄膜上有H2O→[H]過程相關(guān)的酶
B、[H]→(CH2O)過程可發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C、(CH2O)→[H]過程產(chǎn)生的[H]均與O2結(jié)合
D、線粒體內(nèi)膜上能進(jìn)行[H]→H2O過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程不需要受體參與的是(  )
A、甲狀腺激素作用于垂體細(xì)胞
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜
C、抗原刺激B細(xì)胞使其活化
D、血清抗體與抗原特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是白化病(a)和色盲(b)的遺傳系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.  

(1)Ⅰ2的基因型是
 
;Ⅰ3的基因型是
 

(2)Ⅱ5是純合子的幾率是
 

(3)若7和8再生一個(gè)小孩,兩病都沒有的幾率是
 
;兩病都有的幾率是
 

(4)若7和8再生一個(gè)男孩,兩病都沒有的幾率是
 
;兩病都有的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測(cè)得的某綠色植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系;乙表示該植物的細(xì)胞代謝狀況;丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中,用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間的關(guān)系曲線.請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中的a點(diǎn)表示
 
,c點(diǎn)時(shí),葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來自
 
過程.
(2)圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況,可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來表示?
 

(3)在一天24小時(shí)光照條件下,光照強(qiáng)度大于
 
klx時(shí),植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.在相同溫度下,將該植物葉片置于8klx光照下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為
 
mg.
(4)若圖甲曲線表示該植物在30℃時(shí),光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃,理論上分析c點(diǎn)將
 
(左移、右移、不變).
(5)由圖丙可推知,密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是
 
點(diǎn);j點(diǎn)與e點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物含量
 
(增加、減少、不變).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在不同的實(shí)驗(yàn)條件下,測(cè)得某植物光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率的變化,結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答下列問題:

(1)光合作用過程中,光反應(yīng)為碳反應(yīng)提供了
 
,同時(shí)釋放
 

(2)影響圖1中A點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是
 
,圖2中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)是在
 
條件下測(cè)量得到的.
(3)由圖3可知,此種植物若長(zhǎng)期處于5°C或37°C的環(huán)境中,
 
(能、不能)表現(xiàn)出生長(zhǎng)的現(xiàn)象.其原因是
 

(4)由上述分析判斷,如果用大棚種植蔬菜時(shí),欲提高蔬菜的產(chǎn)量,白天應(yīng)將溫度控制在
 
左右,還可以控制其他條件有
 
(答出一點(diǎn)即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在做“植物細(xì)胞的吸水和失水”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí),將復(fù)原后的細(xì)胞繼續(xù)置于清水中,植物細(xì)胞也不會(huì)再吸水了;可當(dāng)把因失水而皺縮的紅細(xì)胞置于清水中時(shí),紅細(xì)胞恢復(fù)原狀后會(huì)因繼續(xù)吸水而破裂.產(chǎn)生這種差別的原因是(  )
A、植物細(xì)胞的細(xì)胞膜比紅細(xì)胞的細(xì)胞膜堅(jiān)韌
B、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,紅細(xì)胞沒有
C、植物細(xì)胞有液泡,紅細(xì)胞沒有
D、植物細(xì)胞能對(duì)吸水進(jìn)行調(diào)節(jié),紅細(xì)胞不能

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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