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13．下列對應關系正確的是（　�。�
選項結構產生物質作用
A垂體促胰腺素促進胰腺分泌胰液
B下丘腦抗利尿激素抑制腎小管對水的重吸收
C雜交瘤細胞單克隆抗體與抗原特異性結合形成沉淀或細胞集團
D幼芽生長素通過促進乙烯合成來促進細胞伸長
A．AB．BC．CD．D

分析 促胰液素由小腸粘膜分泌作用于胰腺促使其分泌胰液；抗利尿激素是由下丘腦分泌的，在垂體處儲存，由垂體釋放，可促進腎小管對水的重吸收．雜交瘤細胞具有漿細胞和癌細胞的特點，可產生單克隆抗體，單克隆抗體與抗原特異性結合形成沉淀或細胞集團．據此分析解答．

解答 解：A、促胰液素由小腸粘膜分泌作用于胰腺促使其分泌胰液，A錯誤；
B、抗利尿激素是由下丘腦分泌的，可促進腎小管對水的重吸收，B錯誤；
C、雜交瘤細胞具有漿細胞和癌細胞的特點，可產生單克隆抗體，與抗原特異性結合形成沉淀或細胞集團，C正確；
D、幼芽產生的生長素能通過促進細胞伸長促進細胞生長，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查動物的激素調節，意在考查學生對人體內各種激素的來源以及作用的理解掌握與運用能力，難度適中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市部高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•信陽月考）如圖表示人體內某種酶促反應的反應速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是（ ）

A．在a點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大

B．在b點，將酶的濃度增大一倍，反應速率不可能增大

C．在c點，將酶的濃度增大一倍，反應速率可能增大

D．該圖不能反映唾液淀粉酶催化能力的變化特征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．不同生物含有的核酸種類不同，下列各種生物中關于堿基、核苷酸、五碳糖種類的描述正確的是（　�。�
 A．T4噬菌體B．煙草葉肉細胞C．煙草花葉病毒D．豌豆根毛細胞
堿基5種8種4種5種
核苷酸5種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示某動物的一個正在分裂的細胞，請判斷下列說法正確的是（　�。�   
A．該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞
B．該細胞中1與2；3與4是同源染色體
C．該細胞中有兩對姐妹染色單體，1與2，3與4
D．該細胞中，有4條染色體，4個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．番茄果實成熟時，多聚半乳糖醛酸酶（PG）顯著增加，促進果實變紅變軟，但不利于長途運輸和保鮮．科學家通過如圖1流程得到了改造植株，可以抑制果實成熟．回答下列問題：

（1）過程①需要的原料是四種核糖核苷酸，過程②需要一種重要的酶是逆轉錄酶．
（2）反義基因不能直接導入受體細胞中，而需要運載體  協助，反義基因與PG基因功能上最主要的區別是轉錄的模板鏈不同．
（3）推測PG促進番茄變軟成熟的原理是促進細胞壁上的果膠分解，使組織軟化，該改造過程是通過翻譯抑制PG基因表達中的過程來達到減少PG量的目的．
（4）受體細胞因具有全能性而可以培養成改造植株，組織培養過程中希望細胞既分裂又分化？使用細胞分裂素和生長素的順序應該是先使用細胞分裂素，后使用生長素
（5）若有兩個反義基因導入細胞染色體上，且該植株自交后代不會出現性狀分離現象，請在圖2中畫出反義基因（T）在染色體上的位置關系．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．回答有關遺傳信息傳遞與表達的問題．
一個DNA分子被限制酶H剪切，產生A～D四個片段，如圖．據圖回答問題．

（1）由如圖可知，DNA分子被限制酶H識別的序列有3個．
（2）若用箭頭和線條表示限制酶的作用位置，下面正確表示限制酶H切割DNA分子位點的是B．

重癥綜合性免疫缺乏癥（SCID）患者缺乏正常的人體免疫功能，一旦被細菌或病毒感染，就會發病死亡．如圖顯示轉基因T淋巴細胞的制備過程，該過程用正常功能的基因（ada基因）增補患者體內缺陷基因，從而達到治療SCID的目的．據圖回答問題．

（3）正常功能的基因與患者體內缺陷基因的主要區別是脫氧核苷酸/堿基對序列不同．
（4）圖中，目的基因是ada基因；充當運載體的是逆轉錄病毒．
（5）ada基因導入T淋巴細胞后，整合到細胞染色體過程中，遺傳信息傳遞的途徑是A．
A．RNA→RNA-DNA雜合分子→DNA         B．RNA→RNA
C．DNA→DNA-RNA雜合分子→RNA         D．DNA→DNA
（6）若將ada基因導入患者體內所有的體細胞，是否可以提高治療效果？為什么？否．因為基因通常只在一種類型的體細胞中表達（或只有T淋巴細胞表達ada基因；或某些疾病只需少量基因表達產物即可改善癥狀，不需要有關體細胞都充分表達）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．回答下列有關進化和生物多樣性的問題
如圖1為大河及兩岸的農田．由于河的南岸農田發生某種甲蟲的蟲害，農民起初噴灑殺蟲劑R，取得較好效果．但幾年后又不得不放養青蛙來代替噴灑農藥，以控制蟲害．圖2為南岸農田中該甲蟲種群密度隨時間變化的曲線圖．

（1）圖1中，使用殺蟲劑R后，甲蟲種群密度急劇下降，但B點仍有極少數抗藥個體得以生存，原因是由于變異，甲蟲種群中的個體存在差異，其中少數個體具有抗殺蟲劑R的性狀．從A點到B點，甲蟲種群是否發生了進化？是，進化的實質是種群基因頻率改變，由于殺蟲劑R的選擇作用使種群內抗藥基因頻率上升（說明原因）．據圖1可知，從C點開始，南岸農田開始放羊青蛙．據圖1分析，放棄噴灑農藥，選擇放養青蛙的原因是ABC．（多選，）
A．維持生態平衡           B．保護生物多樣性       C．農藥不能有效控制
D．青蛙比農藥的抑制效果快   E．青蛙比農藥控制甲蟲的數量更低
（2）河的南岸馬鈴薯地和玉米地里都有此種甲蟲種群，若調查發現其中甲蟲的基因型種類和個體數如表所示，據表5推測，馬鈴薯地比玉米地甲蟲的遺傳多樣性高，依據是馬鈴薯地的基因和基因型種類多．玉米地里甲蟲T基因的基因頻率是．若要進一步檢測馬鈴薯地和玉米地里甲蟲的遺傳多樣性，十分可靠的方法是測兩個種群的基因組全序列．
馬鈴薯地基因型AATTAaTTaaTTAATtAaTtaaTtAAuAattaatt總數
個體數400015005001000100050050050050010000
玉米地基因型AATTAaTTaaTT
個體數80001000100010000
（3）若在河的北岸也發現了相似的甲蟲種群，兩岸甲蟲的飛行極限距離都為50米，將兩岸甲蟲放在一起，發現它們可以交配并產生小甲蟲，但小甲蟲不育，這說明兩個種群的甲蟲之間存在BDE．（多選）
A．遺傳多樣性  B．地理隔離  C．受精前隔離  D．受精后隔離  E．物種多樣性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．玉米是重要的糧食作物和重要的飼料來源，也是全世界總產量最高的糧食作物．如圖為玉米秸稈綜合利用的一種途徑，其中數字表示某地塊的玉米秸桿綜合利用時各生物同化的總能量，據圖回答：

（1）輸入該生態系統的能量主要是玉米同化作用固定的太陽能總量，加快生態系統的物質循環是圖中的家畜，該生態系統容易遭到破壞的原因是生物種類少，營養結構簡單，自動調節能力差．
（2）圖中生物可構成的食物鏈（網）是玉米→家畜，食物鏈和食物網是生態系統的物質、能量流動的渠道．
（3）研究生態系統的能量流動一般將視為一個整體進行研究．從生態系統營養結構考慮，從家畜到食物菌的能量流動效率為4%．
（4）與秸稈直接還田相比，圖示還田方式的優點是①實現能量的多級利用（能利用流向分解者的能量），提高能量的利用率，②減少了環境污染．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于胰高血糖素的敘述中，錯誤的是（　　）
A．胰高血糖素產生后要經過血液循環運輸到其作用的部位--靶細胞
B．胰高血糖素和胰島素具有拮抗作用
C．胰高血糖素能使血糖濃度升高
D．胰高血糖素能促進肝糖原的合成

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同步練習冊答案
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