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番茄是人們日常生活中熟悉的一種蔬果,請分析回答以下與番茄有關的問題:
(1)科學家做過這樣的實驗,將番茄培養在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養液中,一段時間后,測定培養液中這三種離子的濃度(圖1).營養液中的無機鹽離子通過
 
方式進入番茄體內,吸收結果表明番茄對
 
的吸收最少,而對另外兩種離子的吸收較多,這一差異與根細胞膜上
 
有關.
(2)番茄進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃.圖2是在CO2濃度一定、環境溫度為25℃、不同光照強度條件下測得的番茄葉片的光合作用強度.請據圖分析:A點時,該植物葉肉細胞產生ATP的場所是
 
.C點時,該植物的總光合速率為
 
mg/100cm2葉?小時(用CO2吸收量表示).C點以后限制光合作用強度繼續上升的環境因素是
 

(3)生產實踐中,農民常將番茄植株下部的老葉摘除,試分析這樣做的主要目的是
 

(4)番茄中的番茄紅素具有較高的營養保健功效,在成熟的番茄果實中含量較高.
①番茄成熟過程中,主要受
 
(填寫某種植物激素)調控.
②番茄紅素具有較強的抗衰老和抑癌功效,據此可判斷該物質的保健功能是通過保護
 
(填寫某種物質)免受損傷,防止癌癥的發生.
考點:主動運輸的原理和意義,有氧呼吸的過程和意義,植物激素的作用
專題:
分析:本題是對作物根細胞吸收礦質元素的方式、植物光合作用與呼吸作用的關系、植物激素的調節作用和細胞癌變的機理的綜合性考查,梳理根細胞吸收礦質元素的方式和影響因素、植物光合作用與呼吸作用的關系、植物激素的調節作用和細胞癌變的機理的相關知識點,然后根據問題的具體要求結合題圖分析解答.
解答: 解(1)植物根細胞吸收礦質元素的過程是主動運輸方式,分析題圖1可知,與初始濃度相比,一段時間后培養液中Ca2+、Mg2+、Si4+濃度不同,Si4+濃度最高,說明番茄對
Si4的吸收最少,Ca2+、Mg2+的吸收較多,這與細胞膜上吸收不同礦質元素的載體的種類和數量有關.
(2)分析題圖2可知,A點光照強度為0,此時不進行光合作用,只進行呼吸作用,因此葉肉細胞產生ATP的場所是細胞質基質和線粒體;C點對應的凈光合作用強度是15mg/100cm2葉?小時,細胞呼吸的強度是5mg/100cm2葉?小時,因此該點的實際光合作用強度的20mg/100cm2葉?小時,C點為光的飽和點,光照強度增加,光合作用不再增強,C點以后限制光合作用強度繼續上升的環境因素是二氧化碳濃度.
(3)由于番茄植株下部的老葉光合作用弱,合成的有機物少,細胞呼吸還要分解有機物,因此為了減少有機物的消耗,提高作物的產量,常將番茄植株下部的老葉摘除.
(4)①乙烯的作用是促進果實成熟.
②細胞癌變的機理是基因突變,因此番茄紅素的保健功能是通過保護DNA(基因)免受損傷,防止癌癥的發生.
故答案應為:
(1)主動運輸   Si4+   載體的種類和數量
(2)細胞質基質和線粒體    20    CO2濃度
(3)減少(降低)有機物消耗,提高產量
(4)①乙烯    ②DNA(基因)
點評:本題的知識點是主動運輸的方式及影響因素,光合作用與呼吸作用的關系及在生產實踐中的應用,乙烯的作用,細胞癌變的機理和防治,分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的綜合理解和應用是解題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物進化的敘述,正確的一項是(  )
A、在進化地位上越高等的生物,適應能力越強
B、若一種群中BB個體占81%,Bb個體占18%,bb個體占1%,則在基因庫中B的頻率為90%
C、母虎和雄獅交配產下了“獅虎獸”,說明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現象
D、基因突變雖對多數個體不利,但基因突變的方向和生物進化的方向是一致的

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙、丙是食性相同的、不同種的蝌蚪,三者之間無相互捕食關系.某研究小組在4個條件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和數量不等的同種捕食者,一段時間后,各池塘中3種蝌蚪的存活率如下表:
池塘編號 捕食者數量只 蝌蚪存活率
1 0 87 7 40
2 2 58 30 25
3 4 42 32 11
4 8 20 37 10
下列推測不合理的是(  )
A、捕食者主要捕食甲和丙
B、無捕食者時蝌蚪的種間競爭可能導致乙消失
C、隨著捕食者增加,乙可獲得的資源減少
D、蝌蚪種間競爭結果可能受捕食者影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

一塊棄耕的農田,很快長滿雜草,幾年后,草本植物開始減少,各種灌木卻繁茂起來,最后這塊農田演變成了一片森林.這片森林在不受外力干擾的情況下將會長期占據那里,成為一個相對穩定的生態系統.在此演變過程中,相關變化趨勢正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

海洋中的電鰻有放電的現象,其電能的直接來源是(  )
A、由熱能轉變而來
B、由光能轉變而來
C、由ATP轉變成ADP時釋放的化學能轉變而來
D、由有機物進行氧化分解釋放的化學能轉變而來

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科目:高中生物 來源: 題型:

閱讀有關生物膜結構探索歷程的材料,回答相關問題.
資料1:1895年,Overton在研究各種未受精卵細胞的透性時,發現脂溶性物質容易透過細胞膜,不溶于脂質的物質透過細胞膜十分困難.
資料2:20世紀初,科學家們第一次將細胞膜從某種細胞中分離出來,經化學分析表明,細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質.
資料3:1925年,荷蘭科學家用丙酮從某種細胞中提取脂質,在空氣--水界面上鋪展成單分子層,測得單分子層的面積恰為細胞表面積的2倍.
資料4:19世紀30年代初,科學家通過實驗發現細胞膜不可能是單純磷脂分子構成,再通過實驗進一步發現可能還有蛋白質,于是提出在磷脂雙分子層內外兩側都有蛋白質分子覆蓋的假說.
資料5:1959年,羅伯特森在電鏡下看到細胞膜清晰的“暗-亮-暗”的三層結構.按照“三明治”模型,科學家經過計算認為生物膜至少厚約15-20nm.但電鏡照片中,實際測得細胞膜的厚度約為7-10nm.
資料6:1970年,科學家用熒光標記的小鼠細胞和人細胞等做了一系列相關融合實驗.
(1)僅通過對資料1的分析,你能對膜結構提出什么樣的假說?
 

(2)資料2、3中要獲得純凈細胞膜,最好選擇哺乳動物的哪一類細胞?
 

(3)從資料3的實驗結果可以得出什么結論?
 

(4)資料4、5中,通過比較分析生物膜的計算厚度和實測厚度,科學家對膜結構模型提出了什么樣的假說?
 

(5)資料6中,科學家最早是用紅色熒光染料標記人細胞的膜蛋白,用綠色熒光染料標記小鼠細胞的膜蛋白,進行融合實驗.剛融合時,融合細胞一半發綠色熒光,另一半發紅色熒光.在37℃下經過40min,兩種顏色的熒光均勻分布,這一實驗現象表明
 

(6)1972年,桑格和尼克森綜合以上實驗,并在新的觀察和實驗證據基礎上,提出了為大多數人所接受的
 
模型.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜系統在細胞的生命活動中起著重要的作用.請回答:
(1)細胞核的
 
使基因的轉錄和翻譯兩個過程在時空上分開,細胞核和細胞質之間通過
 
實現生物大分子的轉運.
(2)脂溶性物質易透過細胞膜,表明細胞膜的主要成分中有
 
.通常分泌到細胞膜外的蛋白質需經過
 
加工和修飾后,以分泌小泡的形式排出.
(3)紅細胞膜內K+濃度是膜外的30倍,膜外Na+濃度是膜內的6倍,維持這種K+、Na+分布不均勻是由膜上的
 
所控制;紅細胞膜上糖蛋白的糖支鏈具有高度的特異性,若去掉這些糖支鏈,就不會發生紅細胞的凝集反應,說明細胞膜表面這些糖蛋白的作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

動物細胞內不具有的結構是(  )
A、細胞核B、葉綠體
C、細胞膜D、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列反應能在細胞內生物膜上發生的是(  )
A、DNA復制
B、光合作用的暗反應
C、氨基酸脫水縮合
D、葉綠素a被激發失去電子

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同步練習冊答案
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