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目前已知艾滋病病毒共有4種類型,每種來源不同,其中傳播最廣的M型和N型來自喀麥隆的黑猩猩,較罕見的O型和P型來自喀麥隆的大猩猩。對艾滋病病毒描述不正確的是

A.4種艾滋病病毒可通過逆轉錄合成自己的遺傳物質

B.4種艾滋病病毒可使人患獲得性免疫缺陷疾病

C.4種艾滋病病毒遺傳物質的水解產物基本相同

D.艾滋病病毒M型和N型主要攻擊人類的T淋巴細胞

A

【解析】

試題分析:艾滋病病毒的遺傳物質是RNA,在宿主細胞中可通過逆轉錄合成DNA,A項錯誤;艾滋病病毒感染人體后,在人體內增殖,導致人體T細胞大量死亡,使人患獲得性免疫缺陷疾病,B、D項正確;RNA初步水解的產物是核糖核苷酸,徹底水解的產物是核糖、磷酸、堿基(A、U、C、G),C項正確。

考點:本題考查免疫調節、核酸、中心法則的相關知識,意在考查學生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省高三第一次五校聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列能在人體內環境中進行的生理過程是

A.血漿蛋白的合成 B.受精作用

C.H1N1病毒的增殖 D.抗原和抗體的結合

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濟寧市高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在人體內,HIV病毒與特異性抗體結合后產生沉淀,被吞噬細胞攝取后徹底水解可得到

A.核糖、多種氨基酸

B.磷脂、20種氨基酸

C.5種含氮堿基、20種氨基酸

D.4種核糖核苷酸、多種氨基酸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省佛山市高三一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述,錯誤的是

A.高度分化的細胞更適合做植物組織培養的材料

B.衰老的細胞內水分減少、代謝減慢

C.細胞凋亡是生物體正常的生命活動

D.原癌基因或抑癌基因發生的變異累積可導致癌癥

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省濟南市高三下第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)下圖是某一年生白花傳粉植物(2n=12)的某些基因在親本細胞染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對等位基因B、b,F、f,G、g共同決定,顯性基因具有增高效應,且增高效應都相同,還可以累加,即顯性基因的個數與植株高度呈正相關。已知圖示中母本高75 cm,父本高45 cm,據此回答下列問題。

(1)若圖示母本細胞正處于分裂過程中,則該細胞內可形成_______________個四分體。

(2)上述親本雜交子代F1的高度是________________cm,若考慮圖中所示全部基因,F1測交后代中高度為55 cm的植株有_________________種基因型。

(3)若基因E純合會導致個體死亡,則F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例為___________________。

(4)該種植物紅花與白花由兩對等位基因控制,基因D、d位于l、2號染色體上,另一對等位基因為A、a,且D控制色素的合成,A抑制色素的合成。請完善下列實驗步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號染色體上(不考慮交叉互換和突變)。

第一步:選擇基因型為__________________的純合親本進行雜交得到F1種子。

第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其_________________交,得到F2種子。

第三步:種植F2種子,待其長出花朵,觀察統計花的顏色及比例。

結果及結論:

①若F2植株的_______________________________,說明A、a不位于1、2號染色體上。

②若F2植株的_______________________________,說明A、a位于1、2號染色體上。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省江門市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某興趣小組進行了如下實驗:

【實驗目的】比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶的活性

【實驗原理】略。

【實驗材料】三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶蛋白濃度相同)等

【實驗步驟】

a.取四支試管,分別編號;

b.按下表內要求進行操作;

試管1

試管2

試管3

試管4

蒸餾水

2

2

2

A______

pH=8緩沖液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

乙生物提取液

0.3

丙生物提取液

0.3

總體積

3.8

3.8

3.8

B

c.將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時;

d.在上述四支試管冷卻后滴入碘液;

e.觀察比較實驗組的三支試管與對照組試管的顏色及其深淺;

試管1

試管2

試管3

試管4

顏色深淺程

++

+

C______

【實驗結果】(注:“+”顯色,“++”顯色更深;“-”不顯色)

回答下列問題:

(1)表中A的數值為________,C的顏色深淺程度____(用“+”或“-”表示)。

(2)該實驗的自變量是________,無關變量有___________(寫出2種即可)。

(3)除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外,還可以用____試劑來檢測生成物的量。若用該試劑檢驗,顏色變化最深的試管是________________________。

(4)根據上述結果得出的結論是:不同來源的淀粉酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是______________________________。

(5)同學們還做了反應速率與底物濃度關系的實驗。下圖坐標中已根據實驗結果畫出3號試管中酶活性的曲線,請你在坐標中畫出2號試管中酶活性的曲線。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省江門市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關人體生命活動的敘述,錯誤的是( )

A.在胚胎移植過程中子宮對外來胚胎不存在免疫排斥現象

B.B細胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并進行增殖、分化

C.經發育分化形成的原腸胚具有內外兩個胚層

D.激素起作用后即被滅活,故機體需源源不斷產生,以維持其含量的動態平衡

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年上海市高二上學期期末考試生命科學生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)甲、乙表示真核細胞內基因表達的兩個主要步驟,請回答:

(1)圖甲進行的主要場所是___________,所需要的原料是_________。圖乙所示過程稱為__________,完成此過程的細胞器是______________。

(2)圖乙中⑥的名稱是___________,若其上的三個堿基為UGU,則在⑦上與之對應的三個堿基序列是___________。

(3)已知某基因片段堿基排列如下圖。由它控制合成的多肽中含有“—脯氨酸—谷氨酸—谷氨酸—賴氨酸—”的氨基酸序列(脯氨酸的密碼子是:CCU、CCC、CCA、CCG;谷氨酸的GAA、GAG;賴氨酸的是AAA、AAG;甘氨酸的是GGU、GGC、GGA、GGG)。

①翻譯上述多肽的mRNA是由該基因的_______鏈轉錄的(以圖中①或②表示)。

②若該基因片段指導合成的多肽的氨基酸排列順序變成了“—脯氨酸—谷氨酸—甘氨酸—賴氨酸—”。則該基因片段模板鏈上的一個堿基發生的變化是:___________。

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年甘肅武威六中高二上模塊檢測(文)生物(解析版) 題型:綜合題

衰老的細胞中,細胞都處于衰老狀態。( )

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