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一百多年前,人們就開始了對遺傳物質的探索歷程.下列有關敘述不正確的是(  )
A、最初認為遺傳物質是蛋白質,是因為氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B、在艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗中,細菌轉化的實質是發生了基因重組
C、噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質與DNA完全分開
D、噬菌體侵染細菌實驗中,只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素32P
考點:噬菌體侵染細菌實驗,肺炎雙球菌轉化實驗
專題:
分析:人們對遺傳物質的探索歷程中有兩個著名的實驗:肺炎雙球菌的轉化實驗、噬菌體侵染細菌的實驗.熟練掌握兩個實驗是解題關鍵.
解答: 解:A、20世紀中葉,科學家發現染色體主要由蛋白質和DNA組成,而蛋白質的結構又具有多樣性,因此人們最初認為遺傳物質是蛋白質,故A正確;
B、艾弗里將S型細菌的蛋白質、DNA、糖類等物質分離開來,單獨的、直接的觀察它們的作用,發現只有S型細菌的DNA和R型細菌混合,產生了S型活細菌,故B正確;
C、由于艾弗里實驗中提取出的DNA,純度最高時也還有0.02%的蛋白質,因此噬菌體侵染細菌實驗更有說服力,故C正確;
D、噬菌體侵染細菌實驗中,未侵染的噬菌體和未組裝的DNA分子都具有放射性,故D錯誤.
故選D.
點評:本題考查遺傳物質的探索歷程,意在考查考生關注對科學、技術和社會發展有重大影響和意義的生物學新進展以及生物科學發展史上的重要事件.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構與功能的敘述,錯誤的是(  )
A、核仁與核糖體RNA的合成有關
B、細胞的衰老與細胞代謝的速率加快有關
C、細胞膜功能的復雜程度與膜蛋白的種類與數量有關
D、癌細胞轉移與細胞膜上糖蛋白等物質的減少有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究森林群落在生態系統物質循環中的作用,美國一研究小組在某無人居住的落葉林區進行了3年實驗.實驗區是兩個毗鄰的山谷(編號1、2),兩個山谷各有一條小溪.1965年冬,研究人員將2號山谷中的樹木全部砍倒留在原地.通過連續測定兩條小溪下游的出水量和硝酸鹽含量,發現2號山谷小溪出水量比樹木砍倒前升高近40%.兩條小溪中的硝酸鹽含量變化如圖所示.

請回答問題:
(1)大氣中的N2進入該森林群落的兩種途徑有
 
.在森林群落中,能從環境中直接吸收含氮無機物的兩大類生物是
 

(2)氮元素以N2、NO3-
 
的形式被生物吸收,進入細胞后主要用于合成
 
兩類生物大分子.
(3)圖中顯示,1號山谷溪水中的硝酸鹽含量出現季節性規律變化,其原因是不同季節生物
 

(4)1966年5月后,2號山谷溪水中的硝酸鹽含量急劇升高,主要的兩個原因是
 

(5)硝酸鹽含量過高的水不宜飲用.在人體消化道中,硝酸鹽可轉變成亞硝酸鹽.NO2-能使DNA中C-G堿基對中的“C”脫氨成為“U”.上述發生突變的堿基對經兩次復制后,在該位點上產生的堿基對新類型是
 
 

(6)氮元素從森林群落輸出的兩種途徑是
 

(7)該實驗結果說明森林群落中植被的兩個主要作用是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列有關敘述正確的是(  )
A、圖中所有患者均為雜合子
B、3號和4號再生一個患病男孩的概率為
1
4
C、5號和6號再生一個患病孩子的概率為
1
4
D、如果7號和8號婚配,后代患病概率為
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對該示意圖敘述正確的是(  )
A、甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產生促甲狀腺激素釋放激素,產生冷覺
B、甲為農田害蟲,a為噴施農藥,b、c分別代表產生抗藥基因,種群數量減少
C、甲為生態系統,a為濫砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩定性減小,恢復力穩定性增強
D、甲為同化量,a為太陽能,b、c分別代表呼吸作用熱能散失,下一營養級的同化量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示由二倍體植株甲(自花受粉)和植株乙培育植株A、B、C、D、E的過程,其中植株甲  的基因型為AaBb,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.下列說法正確的是(  )
A、培育出的植株中不屬于二倍體的是植株A和植株E
B、需要通過植物組織培養技術獲得的植株是A、B、D、E
C、植株B、C、D與植株甲基因型相同的概率分別是
1
4
1
4
、l
D、原生質體甲與原生質體乙融合的過程體現了細胞膜的選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是胰島素調節血糖含量的模型,相關敘述錯誤的是(  )
A、圖中甲表示的是胰島B細胞
B、胰島素作用的結果反過來影響胰島素的分泌
C、當胰島素分泌過多時,可抑制垂體和下丘腦的活動
D、胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物根尖每個處于有絲分裂后期的細胞都有40條染色體.下表中能正確表示該植物減數第一次分裂中期和減數第二次分裂后期每個細胞中染色體數目和染色單體數目的是(  )
減數第一次分裂中期 減數第二次分裂后期
染色體(條) 染色單體(條) 染色體(條) 染色單體(條)
A 40 80 40 20
B 10 20 20 0
C 20 40 40 20
D 20 40 20 0
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下措施與生長素的應用關系最密切的是(  )
A、噴灑乙烯利,可使青香蕉快速成熟
B、2,4-D多用于除去田間的雙子葉雜草
C、移栽幼苗時摘去部分葉片,幼苗容易成活
D、秋水仙素可使單倍體幼苗的染色體數目加倍

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