A、使大熊貓得到更多的食物 |
B、使大熊貓得到更大生存空間 |
C、增強大熊貓的變異性 |
D、提高大熊貓的環境容納量 |
科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 處理 | 培養 |
A組 | 去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | 24h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有清水的燒杯中,杯外包上黑紙遮光,觀察枝條生根情況 |
B組 | 不去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 | |
C組 | 不去掉嫩葉,浸于清水中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉肉細胞去分化后形成一團沒有特定結構和功能的分生狀態的細胞 |
B、轉基因克隆動物是克隆技術和轉基因技術結合的結果 |
C、胚胎干細胞和成體干細胞均具有全能性 |
D、應用動物細胞培養技術可以生產疫苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、營養素對根的形成無明顯影響 |
B、生長調節劑X對不同枝條的生根均具有促進作用 |
C、營養素和生長調節劑X均有利于根的形成 |
D、葉片可能產生與生長調節劑X類似作用的物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、控制人口過快增長,使人與自然和諧發展 |
B、大力開展退耕還林、還草、還湖等,以保護生物多樣性 |
C、對瀕危動植物進行就地保護和易地保護 |
D、禁止利用生物技術對珍稀動植物進行保護和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該病毒的特異性是由HA和NA系列物質決定的 |
B、效應T細胞能通過釋放淋巴因子攻擊被甲型HlNl病毒入侵的細胞 |
C、甲型H1Nl病毒侵入機體后經吞噬細胞攝取處理,暴露出甲型HlNl流感病毒所特有的抗原 |
D、流感病毒RT-PCR的檢測試劑盒能快速檢測出甲型H1Nl流感依據的原理是堿基互補配對原則 |
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