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科目:高中生物 來源: 題型:
A、?三次(第四代) |
B、?四次(第五代) |
C、?五次(第六代) |
D、?六次(第七代) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
樣地編號 | 植物種類 | Simpson多樣性指數 | 薇甘菊覆蓋率(%) | |||
引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | |
1 | 22 | 25 | 0.88 | 0.97 | 72 | 65 |
2 | 16 | 21 | 0.71 | 0.86 | 92 | 75 |
3 | 20 | 26 | 0.85 | 0.98 | 75 | 62 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 材 料 | 實 驗 | 觀察內容 |
A | 新鮮牛奶 | 雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B混合后加入牛奶 | 試管中溶液顏色的變化 |
B | 洋蔥鱗片葉外表皮 | 質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液,清水 | 顯微鏡觀察植物細胞的質壁分離和復原現象 |
C | 洋蔥根尖 | 解離→染色→制片 | 顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂各時期特征 |
D | 河水、水草、小魚、泥砂 | 瓶口敞開定時向生態瓶內通氣,置于溫度適宜、光照強度適中的地方培養 | 觀察生態瓶中小魚的生活狀況 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以用紫色洋蔥鱗片葉內表皮細胞觀察線粒體 |
B、鑒定還原糖和蛋白質都利用了堿性條件下Cu2+的氧化性 |
C、恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌可以選用乳酸菌 |
D、原核生物不存在核膜和細胞器膜,是用制備細胞膜的理想材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾研究豌豆花的構造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發育程度 |
B、孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現親本的雜交 |
C、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 |
D、孟德爾根據親本中不同個體表現型來判斷親本是否純合 |
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