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14.下列關(guān)于動(dòng)物體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法,不正確的是(  )
A.激素都是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的
B.促胰液素的作用之一是促進(jìn)胰液的分泌
C.胰島素的合成與分泌對(duì)胰高血糖素的合成與分泌沒(méi)有影響
D.當(dāng)血糖含量升高時(shí),胰島素分泌增加,糖原合成增加

分析 1、由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的高效生物活性物質(zhì),在體內(nèi)作為信使傳遞信息,對(duì)機(jī)體生理過(guò)程起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)稱為激素.
2、體液調(diào)節(jié)包括激素調(diào)節(jié)和化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)(如、二氧化碳、氫離子、組織胺等).

解答 解:A、激素都是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的,A正確;
B、促胰液素由小腸粘膜產(chǎn)生,作用是促進(jìn)胰液的分泌,B正確;
C、胰島素的合成與分泌會(huì)抑制胰高血糖素的合成與分泌,C錯(cuò)誤;
D、血糖含量升高時(shí),胰島素分泌增加,從而促進(jìn)糖原合成增加以降低血糖濃度,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié),意在考查學(xué)生對(duì)激素的生理作用以及特點(diǎn)等知識(shí)點(diǎn)的理解掌握,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省八校高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•周口月考)下列關(guān)于育種和進(jìn)化的說(shuō)法,不正確的是( )

A.基因工程育種的原理是基因重組

B.誘變育種可提高突變率,在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型

C.種群基因頻率的定向改變并不意味著新物種的產(chǎn)生

D.共同進(jìn)化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.人體內(nèi)的心肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞一般處于(  )
A.正在生長(zhǎng)
B.正在分裂
C.正在分化
D.不再分裂和分化,正在執(zhí)行著重要的生理功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)僅指內(nèi)環(huán)境成分的相對(duì)穩(wěn)定
B.手腳磨出的“水泡”中主要是組織液
C.血漿中的水主要來(lái)自消化道、組織液和淋巴
D.激素可以從組織液中進(jìn)入血漿

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題:
如圖為全光照和不同程度遮光對(duì)某植物葉片中葉綠素含量的影響;如表是觀測(cè)不同光照條件該植物的部分生長(zhǎng)指標(biāo).
光照強(qiáng)度平均葉面積(cm2氣孔密度(個(gè)•mm-2凈光合速率
(μmol CO2•m-2•s-1
強(qiáng)13.6
(100%)
826
(100%)
4.33(100%)
20.3
(149%)
768
(93%)
4.17(96%)
28.4
(209%)
752
(91%)
3.87(89%)
(1)遮光組比正常光組的葉片顏色更深,遮光后植物有利于吸收紅光和藍(lán)紫光.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保持CO2濃度、水分、礦質(zhì)元素、溫度等條件一致的主要原因是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾.
(3)在弱光下,該植物通過(guò)增加葉面積、提高葉綠素含量來(lái)吸收更多的光能,以適應(yīng)相應(yīng)環(huán)境.
(4)據(jù)表分析,強(qiáng)光處理組的葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高,其原因是增加了氣孔數(shù)量,CO2供應(yīng)充分,暗反應(yīng)加快.
(5)將生長(zhǎng)在強(qiáng)光下的植物適度降低光照強(qiáng)度,持續(xù)觀察,在一段時(shí)間內(nèi)以下幾個(gè)指標(biāo)的變化順序依次是ABC(用字母表示).
A.凈光合速率    B.葉綠素含量    C.平均葉面積.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.現(xiàn)有A和B兩個(gè)肉牛品種,A品種牛的細(xì)胞組成可表示為A細(xì)胞核、A細(xì)胞質(zhì),B品種牛則為B細(xì)胞核、B細(xì)胞質(zhì).
(1)如果要獲得一頭克隆牛,使其細(xì)胞由A細(xì)胞核和B細(xì)胞質(zhì)組成,基本步驟是,從A品種牛體內(nèi)取出體細(xì)胞,進(jìn)行體外培養(yǎng).然后再?gòu)呐囵B(yǎng)細(xì)胞中取出細(xì)胞核注入B品種牛的去核卵母細(xì)胞,經(jīng)過(guò)某處刺激和培養(yǎng)后,可形成胚胎,該胚胎被稱為重組胚胎,將該胚胎移入代孕母牛的子宮中,通過(guò)培育可達(dá)到目的.
(2)克隆牛的產(chǎn)生說(shuō)明動(dòng)物體細(xì)胞核具有全能性.克隆牛的性狀主要表現(xiàn)A品種牛的特征.由A、B兩品種雜交得到的牛與克隆牛相比,雜交牛細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)來(lái)自兩個(gè)親本,細(xì)胞質(zhì)來(lái)自雌性親本,克隆牛和雜交牛的遺傳物質(zhì)組成不同(相同、不同).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖表示A、B兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔.有關(guān)解釋正確的是(  )

①一個(gè)吃玉米的人所獲得的能量一定比一個(gè)吃牛肉的人獲得的能量多;
②能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減;
③若A和B中玉米的數(shù)量相同且能量傳遞效率都為10%,當(dāng)A能養(yǎng)活10000人時(shí),則B最多能養(yǎng)活1000人;
④若土壤含相同濃度的難降解污染物,則A中的人類比 B中的人類體內(nèi)污染物濃度低.
A.①③B.①②③C.①②③④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列四組生物中,都屬于真核生物的是(  )
A.草履蟲(chóng)和衣藻B.細(xì)菌和豌豆C.藍(lán)藻和酵母菌D.噬菌體和霉菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于酶的表述,全面而準(zhǔn)確的足(  )
A.酶不能脫離生物體起作用
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
C.酶與無(wú)機(jī)催化劑沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別
D.酶的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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