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6．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)不包括下列的（　　）
A．帶有全球性B．這里生態(tài)系統(tǒng)是指生物圈
C．在群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)D．在群落的各營養(yǎng)級(jí)之間循環(huán)往復(fù)

分析 生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)包括帶有全球性和組成生物體的基本元素在群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)包括帶有全球性，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)又稱生物地球化學(xué)循環(huán)，發(fā)生在生物圈中，B正確；
CD、物質(zhì)循環(huán)是在群落與無機(jī)環(huán)境之間而不是在生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級(jí)之間，C正確，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)等知識(shí)，意在考察學(xué)生的識(shí)記能力，難度不大，解題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于真核細(xì)胞基因表達(dá)的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．一個(gè)tRNA分子上只含有一個(gè)反密碼子
B．決定20種氨基酸的密碼子一共有61種
C．基因表達(dá)過程的轉(zhuǎn)錄均發(fā)生在細(xì)胞核中
D．在翻譯進(jìn)行時(shí)核糖體沿著mRNA鏈移動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．以下是有關(guān)育種的幾個(gè)問題請(qǐng)回答：
（1）在玉米種群中發(fā)現(xiàn)了“大果穗”這一突變性狀后，連續(xù)培育到第三代才選育出能穩(wěn)定遺傳的突變類型，該突變應(yīng)是顯性突變還是隱性突變．
（2）緊湊型、大果穗等原來分別存在于不同玉米品種的性狀被完美地結(jié)合到了一個(gè)新品種中，這一過程使用的育種方法主要是雜交育種，其原理是基因重組．
（3）若玉米緊湊型、小果穗與平展型、大果穗兩個(gè)純合親本雜交（兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳），子一代全為緊湊型大果穗，在子一代自交得到的子二代中性狀表現(xiàn)符合要求的植株出現(xiàn)的比例為$\frac{9}{16}$，其中符合育種要求的個(gè)體又占這些植株中的比例是$\frac{1}{9}$．
（4）種皮的顏色是由色素決定的，已知該色素不是蛋白質(zhì)，那么基因控制種皮的顏色是通過控制酶的合成來實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．占細(xì)胞鮮重最多的元素和構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素分別是（　　）
A．O和CB．C和OC．H和OD．N和C

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．為研究浮游藻類的光合作用，將一種綠藻培養(yǎng)至指數(shù)生長期，并以此為材料，測定了藻細(xì)胞在不同條件下的凈光合速率（Pn）． 圖1為光合放氧測定裝置的示意圖；圖2是不同NaHCO3濃度（pH 8.5，25℃）條件下測得的Pn曲線圖． 請(qǐng)回答下列問題：

（1）通過變換圖1 中光源，可研究光強(qiáng)、光質(zhì)對(duì)光合作用的影響．
（2）在測定不同光照對(duì) Pn 的影響時(shí)，如不精確控制溫度，則測得的光照與Pn的關(guān)系難以確定（填“呈正相關(guān)”、“呈負(fù)相關(guān)”或“難以確定”）．
（3）由于弱堿性的藻培養(yǎng)液中游離 CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的
HCO3 -獲得CO2．圖2中達(dá)到最大Pn值的最低NaHCO3濃度為120mg•L-1；在更高 NaHCO3 濃度下，Pn不再增加的主要原因有達(dá)到了CO2飽和點(diǎn)、CA量有限．
（4）培養(yǎng)基中的 HCO3 -與 CO32-之間的離子平衡與pH有關(guān)，堿性條件下pH越高，HCO3 -越少，CO32-越多，而CO32-幾乎不能被該藻利用． 在測定不同pH（7.0～10.0）對(duì)光合作用的影響時(shí)，導(dǎo)致Pn發(fā)生變化的因素有CO2（或HCO3-）供應(yīng)量不同、CA（細(xì)胞）活性變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．河流生態(tài)系統(tǒng)受到養(yǎng)豬場排出的污水輕度污染后可以隨水流逐漸凈化．在沿河的甲、乙、丙、丁四處采集了水樣進(jìn)行分析，其結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析正確的是（　　）
①樣品1、樣品2、樣品3水樣的取樣地點(diǎn)分別為乙、丙、丁
②樣品1的水樣中藻類植物大量增加的主要原因是水體中CO2濃度增加
③樣品2的水樣中溶解氧大量減少的主要原因是好氧細(xì)菌大量繁殖和藻類植物減少
④樣品3的數(shù)據(jù)說明該河流生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力．
A．①②B．②③C．②④D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．分子式為C63H102O45N17S2的多肽化合物中，最多有多少個(gè)肽鍵（　　）
A．2B．16C．17D．43

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)圖甲、乙、丙中標(biāo)號(hào)的說法，正確的是（　　）
A．①只能表示脫氧核糖B．②表示腺嘌呤
C．③表示腺嘌呤核糖核苷酸D．④表示腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖中甲、乙、丙所代表的含義如下所示，則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是（　　）
A．甲：植物體一部分；乙：愈傷組織；丙：植物體；相應(yīng)的敘述：若甲離體培養(yǎng)，則①過程表示脫分化，②過程包括再分化
B．甲：二倍體；乙：花藥；丙：單倍體；相應(yīng)的敘述：經(jīng)①和②過程形成的丙一般含有一個(gè)染色體組，通過③得到的甲為純合子
C．甲：下丘腦；乙：垂體；丙：甲狀腺；相應(yīng)的敘述：①為促甲狀腺激素，③表示的激素對(duì)甲和乙都能起反饋調(diào)節(jié)作用
D．甲：血漿滲透壓；乙：下丘腦；丙：垂體；相應(yīng)的敘述：②是抗利尿激素，③表示垂體將抗利尿激素釋放到血液中

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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