羞羞视频免费观,一区二区免费在线播放,精品1区

【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關轉化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養一段時間后注射到不同小鼠體內。下列說法不正確的是

A. 通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質

B. F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌

C. E組可分離出R型肺炎雙球菌

D. 能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

【答案】D

【解析】試題分析：E組沒有出現S型細菌，F組出現S型細菌，所以通過E、F對照，能說明轉化因子是DNA而不是蛋白質，A正確；將加熱殺死的S型細菌的DNA與R型細菌混合，S型細菌的DNA能將部分R型細菌轉化成S型細菌，所以F組可以分離出S和R兩種肺炎雙球菌，B正確；E組本身就有R型菌，而且不能被轉化，C正確；能導致小鼠死亡的是B、C、F三組，D錯誤。

練習冊系列答案

課課練與單元測試系列答案

世紀金榜小博士單元期末一卷通系列答案

單元測試AB卷臺海出版社系列答案

黃岡新思維培優考王單元加期末卷系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現有三個水稻品種，基因型分別為AABBdd、aabbDD和aaBBDD．如果從插秧（移栽幼苗）到獲得種子（或花粉）為一次栽培，運用單倍體育種技術，利用以上三個品種獲得基因型為aabbdd的植株最少需要幾次栽培（　　）
A.1
B.2
C.3
D.4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞中含量最多的物質是（）
A.水
B.糖類
C.蛋白質
D.核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈RNA（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一，下圖為該病毒在宿主細胞內增殖的示意圖。下面說法不合理的是（）

A. 圖中+RNA能作為RNA復制和翻譯的模板

B. 物質M的合成場所是宿主細胞的核糖體

C. 患兒痊愈后若再次感染該病毒，相應的記憶細胞會迅速產生抗體消滅病毒

D. 假定腸道病毒基因+RNA含有1000個堿基，其中A和U占堿基總數的60%。以病毒基因+RNA為模板合成一條子代+RNA的過程共需要堿基G和C共800個

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌，鑒別兩者差異的主要結構是（　　）
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質
D.核膜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在有氧氣和ATP的條件下，熒光素酶能催化熒光素的氧化而發出熒光．請根據以下提供的實驗材料，完善實驗思路，并回答有關問題．實驗材料：熒光素甲溶液，熒光素乙溶液，熒光素酶A溶液，熒光素酶B溶液，ATP溶液．
（1）現欲探究不同的熒光素酶是否都能催化不同的熒光素氧化．請完善實驗思路．實驗步驟：
①取4支試管，編號1，2，3，4；
②1，2號試管加入適量熒光素甲溶液，3，4號試管加入等量熒光素乙溶液；
③號試管加入適量熒光素酶A溶液，號試管加入等量熒光素酶B溶液；
④；
⑤在暗處觀察各試管是否發出熒光．
實驗結果預測及結論：若實驗結果為，支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”．否則，不支持“不同的熒光素酶都能催化不同的熒光素氧化”．
（2）在有一定量的某種熒光素﹣熒光素酶混合液的測試管中，加入適量不同濃度的ATP溶液，然后把測試管放入熒光光度儀測熒光素發出的熒光強度，結果如圖．上述方法可用來測量各種細胞內的 ATP 含量，衰老細胞的熒光強度應比同類正常細胞．在測定細胞內 ATP 含量時需制備細胞勻漿，由曲線可知，必須注意．