直通貴州名校周測月考直通名校系列答案
培優三好生系列答案科目：高中生物 來源：設計必修三生物人教版 人教版 題型：071
分析人類的活動對生物多樣性的影響，應從兩方面去認識。一方面，當人類的活動遵循自然規律時，其活動會促進生物多樣性的增加，比如，人們不斷地進行畜牧業育種、野生動物馴養、植物新品種培育和種子改良，創造出了許多動植物新品種。另一方面，當人類片面追求單一因子的效益，并且利用一切手段來強化這種效益時，其結果會損害生物多樣性并導致某些物種的滅絕。具體表現在：
（1）人類社會特有的價值觀念改變物種多樣性的數量分布。凡是有益于人類的動植物都是“經濟動植物”，凡是給人類生活造成不便和損害的則統統歸入“害蟲、雜草”，往往是對那些屬于“害蟲、雜草”的物種進行毀滅性清除。
（2）人類活動中的“短視”“損害不維護”等行為影響生物多樣性。為獲得糧食高產而施用化肥，為防止蟲害而噴灑農藥，由此所帶來暫時的“增產增收”歸人類所有，而化肥農藥造成的土壤板結和污染則交給生態系統去處理。
（3）違背科學規律的生產方式無端地引起生物資源的空耗和浪費。價格上漲時大量捕捉野生螞蟻、蝎子，隨后造成產品積壓。捕捉穿山甲、巨蜥和娃娃魚只是為了飽餐一頓。
再有，人類片面追求經濟效益對資源進行“掠奪性”開發，會耗竭生物多樣性資源；人類與動物“爭地”導致動物因棲息地喪失而滅絕；現代農業和林業都是以特定品種為主導，導致生態穩定性降低……
思考：
（1）人類的哪些行為對生物的多樣性造成了威脅？
（2）試從可持續發展的角度思考人類該怎樣面對經濟效益和生態效益？作為學生，我們該怎樣做？
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科目：高中生物 來源：安徽省師大附中2012屆高三第三次模擬考試生物試題 題型：013
生態農業追求經濟效益、社會效益、生態效益的高度統一，使農業生產走向可持續發展的道路，下列關于生態農業的敘述中，正確的是
在一定程度上實現了物質和能量的多級利用
提高了各營養級之間的能量傳遞效率
降低了生態系統的穩定性
實現了能量的循環利用，提高了生產效率
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科目：高中生物 來源： 題型：
設計良性循環的農業生態系統時，應遵循的基本原則是 ( )
A．充分利用自然界的物質和能量
B．追求經濟效益的最大化
C．盡量減少有害生物的種類
D．提高沼氣池的轉化效率
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科目：高中生物 來源： 題型：
下列敘述中，違背生態工程依據的生態學原理的是
A．我國的生態工程追求經濟與生態效益的雙贏
B．循環利用農業有機廢棄物
C．以單一種群獲得經濟效益的最大化
D．充分考慮環境因子對生物的影響
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