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13.科學家在研究細胞內囊泡運輸過程中,發現囊泡膜和靶膜(與囊泡膜結合的膜)上都存在自身的識別蛋白,只有二者相互識別并特異性結合后方可實現囊泡和靶膜的融合.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.生物膜之間的囊泡運輸時需要消耗能量
B.囊泡運輸說明細胞內的生物膜之間存在結構和功能上的聯系
C.細胞中能形成囊泡的結構有內質網、高爾基體、細胞膜等
D.一個由高爾基體形成的可與細胞膜融合的囊泡,也可與其他細胞器膜融合

分析 膜融合和轉化的典型實例:分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:A、生物膜之間的囊泡運輸時需要消耗能量,A正確;
B、囊泡運輸說明細胞內的生物膜之間存在結構和功能上的聯系,如分泌蛋白的合成和分泌過程說明內質網和高爾基體在結構和功能方面存在聯系,B正確;
C、根據以上分泌蛋白的合成與分泌過程可知,細胞中能形成囊泡的結構有內質網、高爾基體、細胞膜等,C正確;
D、囊泡膜和靶膜上有相互識別的糖蛋白,故一個由高爾基體形成的可與細胞膜融合的囊泡,一般不可以與其他細胞器膜融合,D錯誤.
故選:D.

點評 本題以囊泡運輸為背景材料,考查細胞器之間的協調配合,要求考生識記細胞器的結構和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結合題干信息準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

古代詩文中蘊含著一定的科學知識,如“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示了生物之間的營養關系,下表中的詩文與所蘊含生命科學知識的對應關系正確的是

古代詩文

對應的生命科學知識

凡是各自有根本,種禾終不生豆苗

生物的變異現象

落紅不是無情物,化作春泥更護花

自然界的物質循環

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

溫度影響植物開花

兒童疾走追黃蝶,飛入菜花無處尋

生物的種內互助關系

A.①② B.③④

C.②④ D.②③

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高一上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

若“淀粉—麥芽糖—葡萄糖—糖原”表示某生物體內糖類的某些轉化,則下列敘述正確的是:

①此生物是動物,因為能將淀粉轉化為糖原

②上述關于糖的轉化不可能發生在同一生物內,因為淀粉和麥芽糖是植物特有的糖,而糖原是動物特有的糖

③此生物一定是植物,因為它含有淀粉和麥芽糖

④淀粉和糖原都是儲存能量的多糖,麥芽糖是二糖

A.②③ B.①④ C.①③④ D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.根據各類微生物的形態結構特點和新陳代謝類型,利用選擇培養基和鑒別培養基,結合顯微鏡鏡檢以及菌落特征,可以把混雜在一起的大腸桿菌、硝化細菌、乳酸菌、酵母菌、金黃色葡萄球菌、圓褐固氮菌、尿細菌、纖維桿菌分離開來.下面是分離篩選的方法步驟,請根據各個步驟的條件,填寫空格中的內容:首先配制一系列不同性質的固體培養基,然后進行高溫滅菌.再將上述微生物的混合液分別接種到各種培養基上培養.
(1)在無氧環境下培養混合菌,乳酸菌和酵母菌可以生長,加入一定濃度的乳酸,使培養基pH充分降低,可抑制酵母菌的生長,利用菌落特征,結合顯微鏡鏡檢,選取生長優勢的菌落,即可分離出乳酸菌.
(2)利用無氮培養基可篩選出圓褐固氮菌.
(3)用不含有機碳源的選擇培養基可篩選出硝化細菌.
(4)酵母菌的篩選需要在常規培養基中另加入青霉菌.
(5)用含較高濃度NaCl的培養基可選擇出金黃色葡萄球菌;或者根據菌落的顏色呈現金黃 色,將其挑取單獨培養.
(6)利用伊紅和美藍培養基培養混合菌,菌落呈深紫色并帶有金屬光澤的是大腸桿菌,挑取該菌落單獨培養,結合顯微鏡鏡檢和進一步用伊紅和美藍鑒別培養基來確定.
(7)若篩選能分解尿素的細菌,則配制的培養基特點是氮源只含尿素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.回答下列與育種有關的問題:
在水稻中,有芒(A)對無芒(a)為顯性,抗病(B)對不抗病(b)為顯性.有兩種不同的純種水稻,一個品種無芒、不抗病,另一個品種有芒、抗病.這兩對性狀獨立遺傳.圖是培育無芒抗病類型的育種方法.
A.無芒、不抗病×有芒、抗病$\stackrel{a}{→}$F1$\stackrel{b}{→}$F2$\stackrel{c}{→}$穩定遺傳無芒、抗病的類型
B.無芒、不抗病×有芒、抗病$\stackrelp9vv5xb5{→}$F1$\stackrel{e}{→}$配子$\stackrel{f}{→}$幼苗$\stackrel{g}{→}$穩定遺傳無芒、抗病的類型
(1)方法A、B的育種類型和原理分別是雜交育種、基因重組、單倍體育種、染色體變異.
(2)f、g過程分別稱為花藥離體培養、一定濃度的秋水仙素處理幼苗,孟德爾遺傳規律發生的細胞學基礎所闡述的過程是圖中的減數分裂(或e)過程.
(3)方法A的F2中符合要求的類型占無芒抗病類型的比例是$\frac{1}{3}$,方法B培育成的無芒抗病類型占全部幼苗的比例是$\frac{1}{4}$,方法A、B相比,B的突出優點是能明顯縮短育種年限
(4)方法A中c步驟的具體內容是連續自交、篩選.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為某島嶼上的食物網,據圖回答下列問題.
(1)該食物網中,植物中的能量通過4 條食物鏈傳遞給鷹,鷹處于第三、四 營養級,兔與人的種間關系是捕食、競爭.
(2)兔為食草動物,當看到青草數量減少時,就會另覓其他食物,這體現了生態系統的信息傳遞 功能.
(3)當島嶼降雨減少,兔攝取水份減少,體內細胞外液滲透壓升高,引起下丘腦 滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放進而引起腎小管、集合管 對水分的重吸收增加,尿量減少,從而保持體內水分平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.內皮素(ET)是一種含21個氨基酸的多肽,它有強烈的血管收縮和促進平滑肌細胞增殖等作用.研究發現內皮素功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯系.內皮素主要通過與靶細胞膜上的內皮素受體結合而發揮生物學效應.ETA是內皮素的主要受體,科研人員試圖通過構建表達載體,實現ETA基因在細胞中高效表達,為后期ETA的體外研究以及拮抗劑的篩選、活性評價等奠定基礎.其過程如下(圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因,限制酶ApaⅠ的識別序列為CCCGGG,限制酶XhoⅠ的識別序列為CTCGAG).請分析回答:

(1)完成過程①需要的酶是逆轉錄酶;與過程②相比,過程①特有的堿基配對方式是U-A.
(2)過程③中,限制酶XhoⅠ切割DNA,使磷酸二酯鍵斷開,形成的黏性末端是-AGCT(或).用兩種限制酶切割,獲得不同的黏性末端,其主要目的是可以使目的基因定向連接到載體上.
(3)過程⑥中,要用Ca2+(或CaCl2)預先處理大腸桿菌,使其處于容易吸收外界DNA的感受態.
(4)利用SNAP基因與ETA基因結合構成融合基因,目的是檢測ETA基因能否表達及表達量.
(5)人皮膚黑色素細胞上有內皮素的特異受體,內皮素與黑色素細胞膜上的受體結合后,會刺激黑色素細胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性,從而使黑色素急劇增加.美容時可以利用注射ETA達到美白祛斑效果,試解釋:ETA能與內皮素結合,減少了內皮素與黑色素細胞膜上內皮素受體的結合,抑制了內皮素對黑色素細胞的增值和黑色素的形成.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.農家樂是新興的旅游休閑形式.某大型農家樂內有果樹種植園、魚塘、牧場等休閑區.圖1是果樹種植園進行改造前后的昆蟲變化調查圖,圖2是池塘區的生物群落圖解.請回答:

(1)果樹種植園中調查各類昆蟲的種群密度能否都用同樣方法?為什么?不能.因為有些昆蟲活動能力強、活動范圍廣
(2)據圖1分析,復合種植園中害蟲明顯減少,原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加,通過種間關系消滅害蟲.害蟲的增長受到抑制,這是生物群落內部負反饋調節的結果.
(3)果樹種植園的柑橘可以較多地吸收SO2又可食用,由此體現了生物多樣性的間接和直接價值.
(4)牧場區的雞糞是優良的魚類飼料,適量的投入魚塘可以提高魚的產量,這是第一營養級的能量流向了魚體內.如表是圖2池塘生態系統中草魚的能量流動情況:
能量KJ(cm2.a)
動物名稱
攝入食物中所含的能量用于生長發育繁殖的能量呼吸作用散失的能量糞便中的能量
草魚51615231270
由此表數據可知,草魚同化的能量為246J/(cm2•a)
(5)實踐中發現,放養的草食性魚高強度的攝食使水草量急劇下降,最終會導致草型池塘變為藻型池塘,這個過程屬于群落的次生演替.為了使漁業優質、可持續發展,應增加池塘生態系統中的生物食物鏈結構,調整食物鏈(網)結構.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.依據圖中心法則,下列相關敘述正確的是(  )
A.基因突變只可能發生在①過程中B.②③過程在藍藻中無法同時完成
C.④⑤過程不可能在真核細胞中完成D.①-⑤過程均遵循堿基互補配對原則

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