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下列元素,為植物所必需的微量元素是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010-2011學年河北省保定市高三上學期期末調研(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列生物實驗或實踐與所用方法對應不合理的是   

A.用溶液培養法鑒定某種元素是否為植物所必需的礦質元素

B.用連續培養法延長微生物培養的穩定期和提高代謝產物的產量

C.用同位素標記法研究光合作用過程中C原子的轉移途徑

D.用滅活的病毒誘導番茄和馬鈴薯的原生質體融合

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列生物實驗或實踐與所用方法對應不合理的是


  1. A.
    用溶液培養法鑒定某種元素是否為植物所必需的礦質元素
  2. B.
    用連續培養法延長微生物培養的穩定期和提高代謝產物的產量
  3. C.
    用同位素標記法研究光合作用過程中C原子的轉移途徑
  4. D.
    用滅活的病毒誘導番茄和馬鈴薯的原生質體融合

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物試驗和實踐與所用方法對應不合理的是

A.用溶液培養法鑒定某種元素是否為植物所必需的礦質元素

B.用連續培養法延長微生物培養的穩定期和提高代謝產物的產量

C.用同位素標記法研究光合作用過程中C原子的轉移途徑

D.用滅活的病毒誘導番茄和馬鈴薯的原生質體融合

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科目:高中生物 來源:2011屆河北省保定市高三上學期期末調研(理綜)生物部分 題型:單選題

下列生物實驗或實踐與所用方法對應不合理的是    

A.用溶液培養法鑒定某種元素是否為植物所必需的礦質元素
B.用連續培養法延長微生物培養的穩定期和提高代謝產物的產量
C.用同位素標記法研究光合作用過程中C原子的轉移途徑
D.用滅活的病毒誘導番茄和馬鈴薯的原生質體融合

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同步練習冊答案
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