A. | 圖中共含有七條食物鏈,桉樹(shù)、合歡樹(shù)屬于生產(chǎn)者 | |
B. | 葉狀蟲(chóng)屬于初級(jí)消費(fèi)者,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蜘蛛、蜜雀 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多 |
分析 食物鏈:各種生物之間的吃與被吃的一種聯(lián)系;每條食物鏈的起點(diǎn)總是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是不被其他動(dòng)物所食的動(dòng)物,即最高營(yíng)養(yǎng)級(jí).
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中食物鏈有8條:桉樹(shù)→甲蟲(chóng)→蜘蛛→蜥蜴→蛇,合歡樹(shù)→葉狀蟲(chóng)→蜘蛛→蜥蜴→蛇,合歡樹(shù)→葉狀蟲(chóng)→蜘蛛→知更鳥(niǎo)→百勞鳥(niǎo)→袋鼬,合歡樹(shù)→葉狀蟲(chóng)→蜘蛛→知更鳥(niǎo)→袋鼬,合歡樹(shù)→葉狀蟲(chóng)→知更鳥(niǎo)→百勞鳥(niǎo)→袋鼬,合歡樹(shù)→葉狀蟲(chóng)→知更鳥(niǎo)→袋鼬,合歡樹(shù)→葉狀蟲(chóng)→蜜雀→百勞鳥(niǎo)→袋鼬,合歡樹(shù)→葉狀蟲(chóng)→蜜雀→袋鼬.
解答 解:A、圖中共含有8條食物鏈,桉樹(shù)、合歡樹(shù)屬于生產(chǎn)者,A錯(cuò)誤;
B、葉狀蟲(chóng)屬于初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),B錯(cuò)誤;
C、屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蜘蛛、蜜雀、知更鳥(niǎo)等,為次級(jí)消費(fèi)者,C正確;
D、該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高,所含的能量最少,D錯(cuò)誤.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng) 本題以食物網(wǎng)為載體,考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑦⑧ | B. | ②③④⑦ | C. | ②③⑦⑧ | D. | ②⑤⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、固醇類 | B. | 蛋白質(zhì)、糖類 | C. | 脂類、糖類 | D. | 固醇類、磷 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省高三上一診生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•棗莊校級(jí)模擬)如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過(guò)程的示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.⑤與⑥的細(xì)胞形態(tài)和功能不同,所以細(xì)胞內(nèi)的基因型不同,蛋白質(zhì)的種類也不同
B.細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡
C.與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
D.⑤⑥細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA﹣→RNA﹣→蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
比較項(xiàng)目 | AQP7 | AQP8 |
多肽鏈數(shù) | 1 | 1 |
氨基酸數(shù) | 269 | 263 |
對(duì)汞的敏感性 | 不敏感 | 敏感 |
睪丸中表達(dá)情況 | 精子中表達(dá) | 初級(jí)精母細(xì)胞到精細(xì)胞中表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冷覺(jué)感受器 | B. | 熱覺(jué)感受器 | C. | 痛覺(jué)感受器 | D. | 觸覺(jué)感受器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽蕪湖馬鞍山市高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
玉米中非甜粒(D) 對(duì)甜粒(d)為顯性,抗病(R)對(duì)易感病(r)為顯性,兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳,F(xiàn)有基因型ddrr和DDRR的兩個(gè),品種玉米,欲培育ddRR玉米品種。請(qǐng)分析回答
下列問(wèn)題:
(1)若通過(guò)雜交育種培育原理是 ,就研究的兩對(duì)相對(duì)性狀而言,該原理涉及的染色體行為發(fā)生在
(親本、F1)的__ 過(guò)程中。
(2)F2中選出甜粒抗病個(gè)體自交得F3,在F3中應(yīng)淘汰____ 個(gè)體,淘汰后群體中R基因頻率為_(kāi)___
(3)若不改變育種方法,要在較短年限內(nèi)獲得ddRR品種,可將F2中選出的甜?共(gè)體的種子進(jìn)行
種植,然后篩選不出現(xiàn)性狀分離的株系。此外,還可采用 育種縮短育種年限,該過(guò)程中須在 時(shí)期一定濃度的秋水仙素處理.以獲得純合植株。
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