（2000年廣東省高考題）如圖是兩個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。圖a是農(nóng)作物為人類提供的食物量，為家禽和家畜提供的飼料，都與圖b相同。
圖a
圖b
（1）請根據(jù)圖a、圖b所示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，在如圖中用箭頭完成這兩個生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和利用的圖解。（各種生物的呼吸作用耗能和圖中未標出的分解者耗能可不標出。）
（2）圖__________所示生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類利用，原因是________________。
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目標測試系列答案科目：高中生物 來源： 題型：013
（2000年廣東省高考題）下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最弱的是
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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013
（2000年廣東省高考題）下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調(diào)節(jié)能力最弱的是
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科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013
（2000年廣東省高考題）某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個營養(yǎng)級，分別以a、b、c、d表示。一年內(nèi)輸入這4個營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表。
該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者所屬于營養(yǎng)級為
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科目：高中生物 來源： 題型：043
（2000年廣東省高考題）如圖是兩個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖。圖a是農(nóng)作物為人類提供的食物量，為家禽和家畜提供的飼料，都與圖b相同。
圖a
圖b
（1）請根據(jù)圖a、圖b所示生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，在如圖中用箭頭完成這兩個生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和利用的圖解。（各種生物的呼吸作用耗能和圖中未標出的分解者耗能可不標出。）
（2）圖__________所示生態(tài)系統(tǒng)的能量能夠更多地被人類利用，原因是________________。
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