A、圖中①表示基因,主要位于染色體上 |
B、圖中②表示轉錄,該過程中堿基配對方式與DNA復制過程中有所不同 |
C、圖中③表示翻譯,該過程離不開④ |
D、圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類 |
科目:高中生物 來源: 題型:
親本 | 黑鼠×黑鼠 | 灰鼠×灰鼠 | 黃鼠×黃鼠 | ||
子代 | 全為黑鼠 | 全為灰鼠 | 灰鼠、黑鼠 | 黃鼠、灰鼠 | 黃鼠、黑鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物與生物之間的捕食關系不可逆轉,所以能量流動具有單向性 | ||
B、⑤中包含了三級消費者糞便中的能量 | ||
C、第二營養級流向第三營養級的能量傳遞效率為
| ||
D、在人工飼養的高密度魚塘生態系統中,①表示流經該生態系統的總能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、B細胞增殖分化形成記憶細胞 |
B、T細胞合成并分泌淋巴因子 |
C、吞噬細胞攝取和處理病毒 |
D、漿細胞進行分裂并分泌抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核細胞進行減數分裂,它的遺傳遵循孟德爾的遺傳定律 |
B、基因的分離、自由組合定律,可以在配子形成過程中同時起作用 |
C、用秋水仙素處理大腸桿菌,可使其染色體加倍 |
D、進行減數分裂的動物細胞,基因的分離和自由組合發生在次級精(卵)母細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、伊樂藻光合作用所產生的氧氣來自水光解,此反應是在葉綠體內膜上進行的 |
B、圖甲中光照強度為6×10000lx時,適當提高CO2濃度或溫度都可能提高產氧量 |
C、圖乙中pH為10時,三組伊樂藻在自然條件下均不能正常生長 |
D、圖乙中隨pH增大,碳反應中C3和C5的合成速率都明顯減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、bc段和hj可能對應于同一細胞分裂圖 |
B、乙圖可對應于de段和hj段 |
C、乙圖一定是精子形成的分裂圖 |
D、基因重組的過程可發生在bc段 |
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