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【題目】分離蛙的坐骨神經,在坐骨神經上放置兩個電極,連接到一個電表上,電表指針偏轉方向與電流方向一致,神經表面電位及電表指針如圖所示。現在M處給予一適宜強度的刺激,產生的興奮沿神經纖維傳到a點時,下列A~D中能正確表示a點神經表面的電位及電表指針偏轉方向的是( )

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

興奮在神經纖維上的傳導形式是電信號,速度快;神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變為外負內正。興奮在神經纖維是的傳導方向與膜內局部電流相同,與膜外局部電流方向相反。

在M處給予一適宜強度的刺激,產生的興奮沿神經纖維傳到a點時,a點興奮,Na+內流,其膜電位變為外負內正,b點此時還未興奮,膜電位表現為外正內負,故電流方向從b到a。

故選A。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四位同學,利用新鮮綠色菠菜葉為實驗材料,用層析法進行葉綠體中色素的提取和分離實驗時,由于操作不同,得到了以下四種不同的層析結果。下列分析錯誤的是

A.甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液

B.乙可能是因為研磨時加入無水乙醇過多

C.丙可能是正確操作得到的理想結果

D.丁可能是因為研磨時未加入CaCO3

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體某細胞亞顯微結構示意圖,下列敘述正確的是

A.人體細胞中的結構①都能進行復制

B.結構②和④為氧化丙酮酸的酶提供了附著位點

C.與口腔上皮細胞相比,胰腺細胞中結構③的體積較大

D.該細胞催化ATP合成的酶分布在結構⑥中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過設計引物,運用PCR技術可以實現目的基因的定點誘變。如圖為基因工程中獲取突變基因的過程,其中引物1序列中含有一個堿基T不能與目的基因片段配對,但不影響引物與模板鏈的整體配對,反應體系中引物1和引物2的5'端分別設計增加限制酶a和限制酶b的識別位點。有關敘述正確的是(  )

A. 引物中設計兩種限制酶識別位點有利于目的基因定向插入

B. 在PCR反應體系中還需要加入4種游離核苷酸、解旋酶、Taq酶等

C. 第3輪PCR,引物1能與圖中②結合并且形成兩條鏈等長的突變基因

D. 第3輪PCR結束后,含突變堿基對且兩條鏈等長的DNA占1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】由于工業廢水和生活污水的不合理排放,水體中NP含量增加引起藻類大量繁殖,進而爆發“水華”。科研人員向某水域的甲處投放對NP吸收量大的挺水植物,像乙處投放以浮游植物為食的鰱魚,下圖為該水域中藻類和鰱魚之間的能量流動圖解,字母表示能量。請回答下列問題:

1)引起水華的藻類在生態系統的成分中屬于_____________。投放一段時間后,水庫中常出現魚吃魚的現象。為實現水庫的生態效益和經濟效益,采取的措施有______________________(答出1點)。

2)向甲處水域投放挺水植物后,藻類的生長受到抑制,原因是______________________

3)分析上圖可知,藻類和鰱魚之間的能量傳遞效率是_____________(用圖中字母表示),兩者之間的能量傳遞效率往往低于10%,主要的原因可能是__________________________

4)某水域被輕度污染后,水體仍可保持潔凈,不會發生水華,這說明生態系統具有_____________,其實現的基礎是_____________

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【題目】葡萄糖異構酶經固定化后,可用于工業化生產高果糖漿。請回答下列問題。

(1)篩選產乳糖酶的微生物時,宜用___________作為培養基中的唯一碳源。培養基中瓊脂的作用是作為___________劑。從功能上講這種培養基屬于______。培養產乳糖酶的微生物前對培養皿進行滅菌宜采用___________方法。

(2)戊二醛是一種化學交聯劑,能與葡萄糖異構酶通過化學鍵交聯。將酶液、戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻,用注射器將混合液注入到___________溶液中可得到凝膠珠粒,此過程所用的固化酶方法為___________

(3)1個葡萄糖異構酶活力單位常定義為每分鐘產生1μmol___________所需的酶量。下圖是溫度對葡萄糖異構酶的固化酶和游離酶活力的影響曲線,該曲線表明固化酶和游離酶的最適溫度___________(從“相同”或“不同”選填);低于或高于最適溫度時,固化酶的酶活力___________(從“低于”、“等于”或“高于”選填)游離酶。

(4)在用葡萄糖異構酶凝膠反應柱生產高果糖漿時,若糖液在1次流經反應柱后果糖的濃度低于產品標準,對此你提出的改進方案是___________(答出2點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物體內有關遺傳信息的復制、轉錄、翻譯等過程圖解,其中1、2、3分別代表相關過程。據圖分析,下列敘述錯誤的是(  )

A. 在真核細胞中,圖中1、2過程涉及的場所是相同的

B. 圖中3過程表示翻譯,且方向為由左向右

C. 圖中4個核糖體參與同一條肽鏈的合成,從而加快了翻譯速度

D. 不同的tRNA可能轉運相同的氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某種細胞有4條染色體,且兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某同學用示意圖表示這種細胞在正常減數分裂過程中可能產生的細胞。其中表示錯誤的是(

A.B.

C.D.

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【題目】如圖表示用同位素32P32S31P35S分別標記噬菌體和大腸桿菌的DNA和蛋白質,然后進行“噬菌體侵染細菌的實驗”,侵染后產生的子代噬菌體和親代噬菌體形態完全相同,而子代噬菌體的DNA分子與蛋白質分子應含有的標記元素是(

A.31P32P32SB.31P32P35S

C.31P32S35SD.32P32S35S

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