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【題目】1)已知果蠅體色有灰身與黑身兩種,由一對等位基因控制。實驗室現有未交配過的、純合的、能夠正常繁殖的灰身與黑身雌雄果蠅若干。請設計一代雜交實驗來確定控制體色的這對等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上。__________________________________________

2)已知果蠅的灰身(B)和黑身(b)、紅眼(R)和白眼(r)分別受-一對等位基因控制。現有純合的灰身紅眼、灰身白眼、黑身紅眼、黑身白眼果蠅可供選擇(假設沒有發生基因交叉互換和染色體變異),請設計實驗來確定控制體色和眼色的兩對基因是位于一對同源染色體上還是位于兩對同源染色體上。_____________________

【答案】設計兩組雜交實驗:①灰身雌果蠅×黑身雄果蠅、②黑身雌果蠅×灰身雄果蠅。

結果1:兩種雜交實驗的后代性狀表現一致,

結論1:則該對等位基因位于常染色體上;

結果2:兩種雜交實驗的后代性狀表現不一致,

結論2:則該對等位基因位于X染色體上。 方法1:選純合的灰身紅眼與黑身白眼(或灰身白眼與黑身紅眼)果蠅雜交,得到F1果蠅,讓F1果蠅自由交配,得到F2果蠅,統計F2果蠅的性狀及比例。

結果1:灰身紅眼:黑身白眼=31(或灰身白眼:灰身紅眼:黑身紅眼=121),

結論1:兩對基因位于一對同源染色體上;

結果2:灰身紅眼:灰身白眼:黑身紅眼:黑身白眼=9331

結論2:兩對基因位于兩對同源染色體上。

方法2:選純合的灰身紅眼與黑身白眼(或灰身白眼與黑身紅眼)果蠅雜交,得到F1果蠅,讓F1果蠅與黑身白眼果蠅雜交,得到F2果蠅,統計F2果蠅的性狀及比例。

結果1:灰身紅眼:黑身白眼=11(或灰身白眼:黑身紅眼=11),

結論1:兩對基因位于一-對同源染色體上;

結果2:灰身紅眼:灰身白眼:黑身紅眼:黑身白眼=1111

結論2:兩對基因位于兩對同源染色體上。

【解析】

判斷基因是位于常染色體還是X染色體的實驗設計

1)已知一對相對性狀中的顯隱性關系(方法:隱性的雌性×顯性的雄性)

2)未知一對相對性狀中的顯隱性關系--正交和反交

利用正交和反交法判斷:用具有相對性狀的親本雜交,若正反交結果相同,子一代均表現顯性親本的性狀,則控制該性狀的基因位于細胞核中常染色體上;若正反交結果不同,子一代性狀均與母本相同,則控制該性狀的基因位于細胞質中的線粒體和葉綠體上;若正反交結果不同,子一代在不同性別中出現不同的性狀分離(即與性別有關),則控制該性狀的基因位于細胞核中的性染色體上。

1)要確定控制體色的這對等位基因是位于常染色體上還是位于X染色體上,可采取正反交實驗,即設計兩組雜交實驗:①灰身雌果蠅×黑身雄果蠅、②黑身雌果蠅×灰身雄果蠅。

如果兩種雜交實驗的后代性狀表現一致,則該對等位基因位于常染色體上;

如果兩種雜交實驗的后代性狀表現不一致,則該對等位基因位于X染色體上。

2)要確定控制體色和眼色的兩對基因是位于一對同源染色體上還是位于兩對同源染色體上,可采取自交或測交實驗。即方法1:選純合的灰身紅眼與黑身白眼(或灰身白眼與黑身紅眼)果蠅雜交,得到F1果蠅,讓F1果蠅自由交配,得到F2果蠅,統計F2果蠅的性狀及比例。

如果灰身紅眼:黑身白眼=31(或灰身白眼:灰身紅眼:黑身紅眼=121),則兩對基因位于一對同源染色體上;

如果灰身紅眼:灰身白眼:黑身紅眼:黑身白眼=9331,則兩對基因位于兩對同源染色體上。

方法2:選純合的灰身紅眼與黑身白眼(或灰身白眼與黑身紅眼)果蠅雜交,得到F1果蠅,讓F1果蠅與黑身白眼果蠅雜交,得到F2果蠅,統計F2果蠅的性狀及比例。

如果灰身紅眼:黑身白眼=11(或灰身白眼:黑身紅眼=11),則兩對基因位于一對同源染色體上;

如果灰身紅眼:灰身白眼:黑身紅眼:黑身白眼=1111,則兩對基因位于兩對同源染色體上。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某噬菌體基因的部分堿基序列如下所示,該片段所編碼的氨基酸序列為“…甲硫氨酸一組氨酸一纈氨酸一異亮氨酸…”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)。①…ATGCATGTTATT……TACGTACAATAA…

1961年,克里克等科學家用噬菌體做了如下實驗:用誘變劑處理噬菌體的核酸。如果在上述片段的某兩個相鄰堿基對中間插入了一個堿基對,使得密碼子順序“…AUGCAUGUUAUU…”變成“…AUGCCAUGUUAU…”得到的肽鏈就會除第一個氨基酸外全部錯位。如果再減去一個堿基對,則使密碼子順序中的“UGU"后面減去一個“U”,變成“…AUGCCAUGUAUU…”,結果合成的肽鏈只有兩個氨基酸與原來的不一樣。根據以上信息回答:

1)含有上述密碼子順序的分子是________。科學家的實驗中,在核苷酸鏈中插入或減去了“堿基對”,這種改變導致的變異屬于________;通常情況下,噬菌體發生這種變異的場所最可能是________

2)克里克等科學家的實驗證明了一個密碼子是由________構成的。

3)后來尼倫伯格和馬太用實驗證明了與苯丙氨酸對應的密碼子是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒(ASFV)感染引起的一種急性、熱性、高度接觸性傳染病。該病不是人畜共患病。但豬感染后,發病率和死亡率高達100%,以致于引發市場豬肉價格大幅度波動。下列關于非洲豬瘟病毒的敘述中,正確的是(  )

A.非洲豬瘟病毒屬于生物,理由是其具有蛋白質和核酸

B.非洲豬瘟病毒體內只有一種細胞器核糖體,故其營寄生生活

C.健康豬可通過接觸或采食被病毒污染的物品、飼料、飲水感染

D.非洲豬瘟病毒離開活細胞,仍可表現出生命現象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程目前已成為生物科學的核心技術,在農牧業、工業、醫藥衛生等方面有良好的應用前景。回答下列問題:

1)基因表達載體中的復制原點,本質上是一段富含AT堿基對的DNA序列,它易與引物結合而成為復制起點的原理是____________。啟動子與復制原點的化學本質____________(填“相同”或“不同”),啟動子功能的含義主要是________________________

2)利用PCR技術擴增目的基因,可在PCR擴增儀中進行的三步反應是____________。若在PCR擴增儀中加入模板DNA分子100個,則經過30次循環后,DNA分子數量將達到____________個。

3)植物基因工程技術主要用于提高農作物的抗逆能力,如抗蟲性、抗病性等。我國的抗蟲棉就是通過____________法導人抗蟲基因____________基因培育成功的;抗病毒的轉基因小麥是導入抗病毒基因培育的,使用最多的抗病毒基因有________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為驗證酶的特性,進行了實驗,基本過程如下表所示。單位:ml

1

試管號

1

2

3

4

5

6

斐林試劑

2

2

2

2

2

2

1號淀粉溶液

3

3

3

2號蔗糖溶液

3

3

3

稀釋的人新鮮唾液

1

1

蔗糖酶溶液

1

據表分析,下列敘述正確的是( )

A.試管12的作用是檢測淀粉和蔗糖中是否含有還原糖

B.試管3456需在沸水浴中保溫2-3min以利于酶的催化作用

C.試管36的實驗結果說明酶的作用具有專一性

D.若試管5中出現磚紅色沉淀說明蔗糖酶也能分解淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有些微生物含有纖維素酶。人們研究和應用這些微生物,可將農作物秸稈等廢棄物生產出酒精等產物。實驗室培養纖維素分解菌,需要配制培養基。下表為纖維素分解菌的鑒別培養基配方:

CMC- Na

酵母膏

KH2PO

瓊脂

土豆汁

蒸餾水

5 g~10 g

1g

025 g

15 g

100g

1000mL

為了測定某種分解纖維素的微生物生長所需要的最適pH,甲、乙兩組同學分別設計了下列實驗方案:

1)甲組方案:

①稱量培養基各成分各5份,分裝到5個錐形瓶中,用緩沖液分別調節pH6657758,分別標號為IIIIIIIVV

②將每瓶培養基等量分裝到5支試管中,加棉塞并包扎成5捆。

③將試管放到1個大燒杯中,在酒精燈上加熱煮沸15~30 min滅菌,待溫度冷卻到50°C,將試管擱置斜面。

④在無菌條件下,往每支試管中接種等量的菌種,一共接種25支,然后,將它們置于37 °C左右的恒溫箱中培養12~24 h

⑤測定每支試管中培養基的重量,觀察并記錄實驗結果。

方案公布后,乙組同學指出甲組同學的方案需要完善,因為上述步驟中至少存在3處明顯錯誤。請你幫甲組同學找出3處錯誤來,并加以更正。____________________________________________

2)乙組方案:

①稱量培養基各成分,配制培養基,分裝到5支試管中。

②將培養基的pH分別調節到6657758后,將培養基滅菌。待適當冷卻后,擱置斜面。

③將等量的纖維素分解菌分別接種在上述培養基上。

④放在適宜條件下培養,觀察并記錄結果。

乙組同學僅憑一次實驗就能確定微生物生長所需要的最適pH?____________。為什么?________

3)為了提高纖維素分解菌的產酶量,請你利用誘變育種的方法,設計一個實驗獲得產纖維素酶較多的菌株。

①將培養好的生產菌株分成兩組,一組用一定劑量的誘變劑處理,另一組不處理作對照。

②把誘變組的大量菌株接種到多個含有____________的固體培養基上,同時接種對照.組(未處理)的菌株。把它們置于相同的條件下培養。

③用__________染色。

④結果:誘變組透明圈與對照組相比,面積較_________(填“大”或“小”),則說明誘變育種成功了。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關細胞的敘述,正確的有幾項(

①硝化細菌、霉菌、顫藻的細胞都含有核糖體、DNARNA

②細胞學說揭示了細胞的多樣性和統一性

③膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇

④人體細胞內CO2的生成一定在細胞器中進行

⑤葡萄糖從小腸被吸收進入到人的紅細胞過程中要通過多層細胞膜,每次都要消耗能量

⑥汗腺細胞和唾液腺細胞都有較多的核糖體和高爾基體

A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20191230日, “基因編輯嬰兒”案在深圳市-一審公開宣判。被告人由于對人類胚胎CCR5基因進行定點“編輯”( 如改變基因中的部分堿基對 ),將編輯后的胚胎植入母體誕下一對可免疫艾滋病的雙胞胎女嬰而被判處有期徒刑3 CCR5基因的表達產物:CCR5蛋白是HIV病毒進入人體T細胞的主要受體之一。下列有關表述,錯誤的是(

A.人體T細胞中有CCR5基因,成熟紅細胞中不含CCR5基因

B.CCR5基因進行編輯用到的限制酶可通過基因表達獲得

C.編輯胚胎發育過程中,DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點都在DNA

D.一條染色體上的CCR5基因被編輯后,該染色體在減數分裂中無法與其同源染色體進行聯會

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是人類探索遺傳奧秘的幾個經典實驗,其中表述正確的是

A.孟德爾通過豌豆雜交實驗發現了遺傳因子,薩頓運用類比推理的方法證明基因位于染色體上

B.格里菲斯用肺炎雙球菌感染小鼠的實驗,證明了DNA是轉化因子

C.沃森和克里克發現了DNA雙螺旋結構,提出了DNA半保留復制的假說

D.許多科學家相繼研究,將逆轉錄和RNA復制納入細胞生物的中心法則范疇

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