A、可以保證生命活動的正常進行 |
B、能夠促進生態系統的物質循環 |
C、可以維持生物種群的繁衍 |
D、能夠調節生物的種群關系 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與其他育種方法相比,③→④的育種方法最突出的優點是加快育種進程 |
B、經⑤×⑥的育種過程當年不能結出無子西瓜 |
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中不能穩定遺傳的個體占總數的3/4 |
D、由③到⑦過程可能發生基因突變、染色體變異和基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③⑤⑧ | B、③④⑧ |
C、②⑦⑧ | D、①②⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酸性果汁進入血液時,HCO3-、HPO42-等就會發揮調節作用使PH保持穩定 |
B、從室內進入冰天雪地,人體汗腺分泌減少并減少散熱 |
C、抗原入侵機體使機體產生抗體,抗體可以與相應的抗原結合 |
D、當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時,垂體的分泌活動減弱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、探究有絲分裂每天的周期性變化可為實驗取材時機提供依據 |
B、解離液是質量分數為15%的鹽酸和體積分數為95%的酒精混合液(1:2) |
C、先用低倍鏡找到分生區細胞,再轉動粗準焦螺旋,就可以換上高倍鏡進行觀察 |
D、能夠動態觀察分裂末期細胞板向四周擴展形成了新的細胞壁,將母細胞逐漸分隔成了兩個子細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③ | B、①④ | C、②④ | D、①③ |
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