分析 靜息時膜電位為外正內負,靜息電位是由鉀離子大量外流形成的;興奮時動作電位為外負內正,動作電位是由鈉離子大量內流形成的.下丘腦通過分級調節實現對甲狀腺分泌甲狀腺激素的調節,同時又受甲狀腺激素的負反饋調節而影響促甲狀腺激素是釋放激素和促甲狀腺激素的分泌.抗利尿激素可以作用于腎小管和腎集合管使水分的重吸收增強.
解答 解:(1)圖中神經細胞a處的靜息電位為外正內負,在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發生Na+內流,形成動作電位為外負內正.
(2)當沖動傳到突觸前膜時,突觸前膜將以胞吐方式釋放遞質,說明膜具有流動性.隨后,突觸后膜上發生的信號變化是化學信號→電信號.沖動經過b處后,電流表會發兩次相反方向的偏轉,因為興奮首先傳到左側接頭,產生電位差,左側興奮,膜電位變為外負內正,右側不興奮,膜電位為外正內負,會引起電位計偏轉一次,興奮再傳到右側,同樣又產生一次電位差,再偏轉一次.
(3)若摘除動物的甲狀腺,則細胞外液中促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素將會增多;注射較多的甲狀腺激素,會抑制下丘腦和垂體的活動,叫負反饋調節.
(4)當動物失水過多時,下丘腦神經分泌細胞分泌抗利尿激素的增多,由垂體釋放,作用于腎小管和集合管,促進對水的重吸收,減小尿量的排出.
故答案為:
(1)外正內負 鈉離子
(2)胞吐 兩次相反方向的
(3)促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素 下丘腦和垂體
(4)下丘腦 抗利尿激素 腎小管和集合管
點評 本題主要考查興奮的產生與下丘腦的相關功能,意在強化學生對興奮的產生及激素調節的相關知識的理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間交換 | |
B. | 減數第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離 | |
C. | 減數第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合 | |
D. | 減數分裂時染色單體1或2上的基因b突變為B |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶主要是從真核生物中分離純化出來的 | |
B. | DNA連接酶都是從原核生物中分離得到的 | |
C. | 所有限制酶識別的核苷酸序列均由6個核苷酸組成 | |
D. | 質粒是環狀DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“遺傳學之父”孟德爾經過多年的實驗發現了遺傳規律,其中基因的自由組合定律應該作用于下圖中的( )
A.①和② B.① C.② D.③
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體條數和DNA個數始終相等 | |
B. | 體細胞中基因和染色體成對存在 | |
C. | 減數分裂時同源染色體分離導致成對的基因分離 | |
D. | 配子中只含有同源染色體中的一條及成對基因中的一個 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物多樣性就是指物種的多樣性 | |
B. | 濕地的蓄洪防旱功能體現了生物多樣性的直接價值 | |
C. | 易地保護是生物多樣性保護最有效的措施 | |
D. | 生物多樣性的形成是共同進化的結果 |
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