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8.長白山植物的垂直分布與海洋藻類的垂直分布分別主要受什么因素的影響所致(  )
A.海拔高度與海水深度B.溫度與光照
C.均受CO2的濃度D.均受光照的影響

分析 生物群落的結構
1、形成:群落結構是由群落中的各個種群在進化過程中通過相互作用形成的.
2、類型:主要包括垂直結構和水平結構.
(一)垂直結構:
(1)概念:指群落在垂直方向上的分層現象.
(2)原因:
①植物的分層與對光的利用有關,群落中的光照強度總是隨著高度的下降而逐漸減弱,不同植物適于在不同光照強度下生長.如森林中植物由高到低的分布為:喬木層、灌木層、草本層、地被層.
②動物分層主要是因群落的不同層次提供不同的食物,其次也與不同層次的微環境有關.如森林中動物的分布由高到低為:貓頭鷹(森林上層),大山雀(灌木層),鹿、野豬(地面活動),蚯蚓及部分微生物(落葉層和土壤).?
(二)水平結構:
(1)概念:指群落中的各個種群在水平狀態下的格局或片狀分布.
(2)原因:由于在水平方向上地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、光照強度的不同、生物自身生長特點的不同,以及人與動物的影響等因素,不同地段往往分布著不同的種群,同一地段上種群密度也有差異,它們常呈鑲嵌分布.
[特別提示]在熱帶高山植物群落中,不同海拔地帶的植物呈垂直分布,從上到下依次分布的植物是:高山草甸、針葉林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、熱帶雨林. 這種分布主要是由于不同海拔溫度不同造成的,所以屬于群落的水平結構.
3、意義:提高了生物利用環境資源的能力.

解答 解:(1)在高山植物群落中,不同海拔地帶的植物呈垂直分布,這種分布主要是由于不同海拔溫度不同造成的.
(2)海洋中,藻類出現垂直分布,這種分布主要是由于光照引起的.
故選:B.

點評 本題考查群落的相關知識,要求考生識記群落的結構,掌握影響群落空間結構的因素,能結合所學的知識做出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年黑龍江雙鴨山第一中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關細胞的敘述錯誤的是

A.大腸桿菌基因的轉錄僅發生在擬核區

B.藍藻沒有葉綠體,但可以進行光合作用

C.乳酸菌與醋酸桿菌異化作用類型不同

D.酵母菌的細胞核和線粒體內可進行復制DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是藍藻細胞的結構模式圖,請據圖回答下列問題:
(1)該細胞中合成蛋白質的場所是核糖體(或者③),其所需要的能量直接來自ATP(或者三磷酸腺苷)(物質).
(2)從同化作用看,藍藻與硝化細菌的主要區別是藍藻利用光能,硝化細菌利用化學能,從生態系統的組成看,它們均屬于生產者.
(3)從細胞結構看,藍藻區別于酵母菌的主要特點是藍藻沒有以核膜為界限的細胞核(沒有成形的細胞核或核膜和核仁),藍藻呼
吸作用的場所是細胞質和細胞膜(或細胞質).
(4)圖中含有色素的膜性結構④大大增加了細胞內的膜面積,該結構的主要功能是進行光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖是綠色植物體內能量轉換過程的示意圖,請據圖回答:

(1)圖中A表示的過程在葉綠體的類囊體上進行,其中發生的能量變化是光能轉化為化學能.
(2)圖中B表示的過程進行的場所是葉綠體基質.
(3)圖中C過程(有氧參與)為有氧呼吸,進行的主要場所在線粒體,ATP水解釋放的能量直接用于各項生命活動,C過程的反應式可以寫成:

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.森林面積銳減可導致的后果有(  )
A.氣候變得更加濕潤B.干旱加劇,洪澇減少
C.物種減少,甚至滅絕D.耕地增多,糧食豐產

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列物質中,不具有特異性識別作用的是(  )
A.胰島素B.抗體C.DNA連接酶D.限制酶

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.植物生命活動調節的基本形式是激素調節,下面是有關植物激素的知識及實驗研  究,請根據有關信息回答下列問題:
(1)將赤霉菌培養液噴灑到水稻幼苗上,水稻患惡苗病(植株瘋長);科研人員分析出赤霉菌培養液中有以上效應的物質是赤霉素.
①上述實驗的結論是赤霉素引起植物瘋長.
②通過以上實驗能證明赤霉素是植物激素嗎?為什么?不能,因為實驗沒有證明植物也能產生赤霉素.
(2)生長素促進根系生長的最適宜濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能抑制根的生長,這說明生長素的作用具有兩重性.
(3)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長素類似物)促進某植物插條生根的最適濃度,首先設計了以下三組:
組別ABC
濃度(moI•L-1)10-1210-910-6
根據上表可知,該實驗是在正式實驗前先做的一個預實驗.為進一步精確測定最適濃度,還應該采取的措施是降低濃度梯度值并增加實驗組別.
(4)水平放置的根,具有向地生長的現象.有人發現,在根生長彎曲部位的近地側除有較多的生長素外,還有較多的乙烯.由此可知:植物的生長發育過程是由多種激素共同作用的結果.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.下面是關于植物克隆和生態工程的問題.請回答:
(1)為培育能高效吸收和富集重金屬鎘的轉基因植物,將野外采得的某植物幼葉消毒后,用酶混合液處理,獲得了原生質體.酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇,其作用是維持滲透壓.
(2)將目的基因導人到原生質體,經培養形成愈傷組織,再通過液體懸浮培養得到分散的胚性細胞,發育成胚狀體,生長發育后獲得轉基因植株.
(3)愈傷組織繼代次數過多會喪失細胞全能性的表達能力,下列原因錯誤的是B.
A.愈傷組織發生遺傳變異B.愈傷組織不能分散成單細胞
C.愈傷組織中激素平衡發生改變D.愈傷組織對外源激素敏感性發生改變
(4)某農業生態工程基地按照生態和經濟規律,對種植業和養殖業進行了優化設計.通過套種、間種和輪種等技術的應用,使種植的農作物為該生態系統組成成分中的消費者提供更多的食物.在農業生產中盡量不施用農藥,甚目的是C.
A.減少水土流失B.減少土壤肥力
C.減少環境污染D.減少生物多樣性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培試驗,連續48h測定溫室內CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到圖1所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關問題:

(1)實驗開始階段的0-3小時,葉肉細胞產生ATP的場所有細胞溶膠和線粒體,圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個.
(2)6h時CO2在細胞內的移動方向是由線粒體移向葉綠體,由12時到18時,葉綠體內三碳酸含量變化是增加.
(3)葉綠體利用CO2速率最大的時刻是36h時,前24小時比后24小時的平均光照強度弱.
(4)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將上移(填“上移”、“下移”、“不變”),原因是植物對綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收CO2將減少.
(5)若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環境溫度為25℃時,不同光照條件下測得的植物的光合作用強度.請據圖在答卷圖中繪出環境溫度為30℃時,光合作用強度隨光照強度變化的曲線.(要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置)

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