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(2014•山東校級模擬)科學家將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt)導入棉花,篩選出Bt基因整合到染色體上的抗蟲植株.如圖表示其中的三種情況(黑點表示Bt基因的整合位點,Bt基因都能正常表達).這些植株自交,子代中抗蟲植株所占比例的順序是( )

A.甲=丙>乙 B.甲>丙>乙

C.丙>甲>乙 D.乙>甲=丙

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.假設某細胞含2條染色體,其核內DNA分子的雙鏈均被15N標記,現將該細胞轉人14N為唯一氮源的培養基中培養并使其進行兩次連續有絲分裂,則產生的子細胞中核內DNA帶有15N標記的細胞數是(  )
A.4個B.3個
C.2個D.上述三種情況均有可能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•長葛市校級月考)下列選項中,含有相同元素組成的一組化合物是( )

A.纖維素和磷脂 B.氨基酸和脂肪

C.磷脂和核糖核酸 D.膽固醇和血紅蛋白

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省等三校高一上第一次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•臨潁縣期中)在光學顯微鏡下,選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察一個直徑為1mm的小圓點,則視野內所看到的小圓點( )

A.面積為30mm2

B.直徑約為30mm

C.面積擴大到原來的30倍

D.直徑約為10mm

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•株洲校級月考)細胞是生物體結構和功能的基本單位,自然界中生物種類繁多,甲,乙,丙為三種生物的細胞結構圖,根據所學生物知識回答下列問題:

(1)從結構上來看,甲細胞與乙、丙細胞的主要區別是:

(2)成熟菠菜葉片中葉肉細胞結構如圖乙,某實驗小組將菠菜葉高溫爆炒,發現菜汁變綠色,原因可能是圖乙中 結構被破壞(用數字回答).

(3)若圖丙細胞的分泌物為抗利尿激素,其與靶細胞膜受體結合后,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,細胞外液滲透壓會下降,該過程體現了細胞膜具有 的功能.

(4)若圖丙為人體胰島B細胞,在用15N標記的氨基酸研究其分泌物質合成和分泌的過程時,發現依次出現放射性的細胞器是 (用數字回答).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•孝南區校級期末)將某動物的消化腺細胞用差速離心法分離后,取其中三種細胞器測定它們有機物的含量如下表所示,有關說法正確的是( )

蛋白質(%)

脂質(%)

核酸(%)

細胞器X

67

20

微量

細胞器Y

59

40

0

細胞器Z

61

0

39

A.細咆器X是線粒體,其能完成生理過程:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量

B.細胞器Y肯定與消化酶的加工和分泌有關

C.細胞器Z中進行的生理過程的原料是核糖核苷酸,消耗ATP

D.藍藻細胞不含細胞器X和 Y 等,但能進行光合作用

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•株洲校級月考)在細胞分裂中,既有同源染色體,又有姐妹染色單體的時期是( )

A.減數第二次分裂前期

B.有絲分裂的前期

C.有絲分裂的后期

D.減數第二次分裂后期

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•嵩縣月考)下列有關生物的描述,正確的是( )

A.霉菌、酵母菌都是真菌,都能進行有絲分裂,藍球藻、黑藻都是原核生物,都能進行光合作用

B.酵母菌、硝化細菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進行有氧呼吸

C.蘑菇、大腸桿菌都是異養生物,都有附著于內質網上的核糖體

D.黑藻、小球藻、發菜都有細胞壁,都含有DNA和RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖1是某種草原生態系統的部分營養結構.開礦對該草原土壤造成了銅污染,研究者研究了不同大氣CO2濃度及不同土壤銅污染程度對土壤脲酶活性的影響,結果如圖2.請據圖回答下列問題:

(1)圖1中的蛇由于某種原因數量下降,蟾蜍的數量先增多后減少,最后趨于穩定,這說明生態系統具有
自我調節能力.
(2)圖1中若草固定的總能量為6.8×109KJ,食草昆蟲和鼠同化的總能量是1.3×108KJ,則人最多能獲取得能量2.46×108KJ.若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調整到$\frac{3}{4}$,從理論上分析,改變取食比例后蛇體重每增加1kg,人比原來增重2kg(能量傳遞效率按20%計算).
(3)由圖2可以看出,土壤CU污染會抑制(填“促進”或“抑制”)土壤脲酶活性,且隨著土壤CU污染程度的加重,這種作用會增強;CO2濃度升高會促進(填“促進”或“抑制”)土壤脲酶活性,且隨著土壤CU污染程度的加重,這種作用會減弱.

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