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給一只小白鼠吸入18O2,則這只小白鼠體內(nèi)最先含有18O2的物質(zhì)可能存在于(  )
A、小白鼠的尿液中
B、呼出的CO2氣體中
C、細胞內(nèi)的C6 H12O6
D、細胞質(zhì)基質(zhì)中的丙酮酸中
考點:有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:本題主要考查了有氧呼吸的過程和同位素標記法.
1、有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],釋放少量能量;第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H],釋放少量能量;第三階段是氧氣和[H]反應生成水,釋放大量能量.
2、同位素用于追蹤物質(zhì)運行和變化過程時,叫做示蹤元素.用示蹤元素標記的化合物,化學性質(zhì)不變.人們可以根據(jù)這種化合物的性質(zhì),對有關(guān)的一系列化學反應進行追蹤.這種科學研究方法叫做同位素標記法.
解答: 解:ABCD、根據(jù)有氧呼吸的第三階段是氧氣和[H]反應生成水,18O2進入到水中,A正確;BCD錯誤.
故選:A.
點評:呼吸作用過程是考查的重點和難點,可以通過流程圖分析,表格比較,典型練習分析強化學生的理解.要注意,一般的植物細胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示植物細胞新細胞壁的形成,下列有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、若該細胞正在進行有絲分裂,則處于有絲分裂的后期
B、圖中C是高爾基體,圖中E中主要成分是加工后的多肽鏈
C、此時該細胞中一定能觀察到完整的核膜和核仁
D、植物體細胞雜交時,該過程的發(fā)生可標志融合細胞的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1A為二個滲透裝置,溶液a、b為等濃度的同種溶液,液體c為清水;圖1B為“觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原”實驗看到的處于30%蔗糖溶液的紫色洋蔥表皮細胞.請回答:

(1)一個成熟的植物細胞可看作一個封閉的滲透系統(tǒng),因為圖B中的
 
相當于圖A中的2(半透膜),
 
相當于圖A中的a溶液,4處的物質(zhì)為
 
,這種物質(zhì)能到達4處是因為
 

(2)若要探究溶液濃度對滲透作用的影響,則要調(diào)整圖A中的某一溶液濃度,調(diào)整后,a、b、c三種溶液濃度大小順序最好為:
 
,并根據(jù)所學知識,在坐標圖2中用曲線表示實驗過程裝置l、裝置2的液面高度變化趨勢(二個滲透裝置的起始液面高度定為O).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示pH值對植物和人的淀粉酶活性的影響,正確的說法是(  )
A、pH=6時植物淀粉酶的活性最高
B、人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高
C、pH值由低到高時淀粉酶活性逐漸升高
D、不同物種淀粉酶的最適pH有差異

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1中,ab表示一個細胞周期,cd表示另一個細胞周期.圖2中,按箭頭方向,表示細胞周期.從圖中所示結(jié)果分析其細胞周期,不正確的是(  )
A、圖1的中a、圖2中B→A細胞正在進行DNA復制
B、圖1的中b、圖2中A→B時的會出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時期
C、圖1、圖2中會發(fā)生同源染色體的分離,非同源染色體的自由組合
D、根據(jù)在細胞周期中阻斷DNA復制的原理,可以控制癌細胞的分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述,錯誤的是(  )
A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散
B、先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞,再換用高倍鏡觀察
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中不能觀察到染色體
D、觀察細胞有絲分裂的操步驟為解離→漂洗→制片→染色

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的敘述正確的是(  )
A、脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成紫色
B、向盛有葡萄糖液的試管中加人雙縮脲試劑.會產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、觀察細胞質(zhì)流動的標志物是葉綠體,參照物是目鏡中的指針
D、葉綠體色素的提取和分離實驗中,可以看到濾紙條最上方和最下方的色素帶顏色依次是黃綠色和黃色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葉綠體色素吸收光能的情況.根據(jù)此圖并結(jié)合所學知識,以下說法中正確的是(  )

①少數(shù)特殊狀態(tài)下的葉綠素口對420nm、670nm光的轉(zhuǎn)換率較高
②在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
③據(jù)圖可知,用白光中450nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度.
④在層析液中,類胡蘿卜素的溶解度大于葉綠素
⑤土壤中缺乏鎂時,420nm~470nm左右波長的光的利用量顯著減少,且鎂在老葉中的利用量比新葉中顯著減少
⑥由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少.
A、①④⑤⑥B、①③④⑤
C、②③④⑤D、①②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系.其中:“-O-<”表示一個完整的神經(jīng)元模式(即從樹突到胞體,再到軸突及末梢),為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導方向和在神經(jīng)元間的傳遞方向,進行了相關(guān)實驗.聯(lián)系圖解回答下列問題.
(1)刺激圖中b點,則b點發(fā)生的膜電位變化是
 
,圖中
 
點可發(fā)生興奮(寫全);
(2)由圖中可看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的
 
 
形成突觸,圖中共有突觸
 
個.
(3)由此說明:興奮在一個神經(jīng)纖維上的傳導是
 
(雙向的、單向的).興奮在兩個神經(jīng)元間的傳遞是
 
(雙向的、單向的).

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同步練習冊答案
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