請據圖回答有關生物工程問題：
（1）如果人干擾素基因核苷酸序列是已知的，我們可以用________方法合成人干擾素基因。
（2）③過程用到的生物技術是_____________技術，囊胚的內細胞團細胞又稱為_______。
（3）④過程得到的轉基因雙胞胎牛性別相同的概率為________。
（4）⑦過程中，如果用纖維素酶和果膠酶混合處理，除去細胞壁，可獲得________。
（5）⑧表示________，當棉花愈傷組織在只含有細胞分裂素的培養基上培養時，出現具有分生能力的綠色芽點，如要促進幼苗形成，通常需在培養基中添加________。
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ③和④過程所需的原料相同 | |
| B． | 在線粒體中可發生②、③、⑤ | |
| C． | 在硝化細菌中可發生①、⑤過程 | |
| D． | ⑤過程中，核糖體上會形成1個tRNA的結合位點 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 催產素一定含有C、H、O、N四種元素 | |
| B． | 孤獨癥患者直接口服適量催產素可以有效地緩解癥狀 | |
| C． | 下丘腦中的細胞都只能分泌激素，不能傳導興奮 | |
| D． | 催產素參與的調節過程具有作用范圍比較局限、作用時間比較長等特點 |
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源：2016高考大聯考（一）【新課標II卷】 題型：
歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原，對袋鼠等本地生物造成極大威脅，下列敘述正確的是（ ）
A．歐洲兔的入侵改變了袋鼠所占的營養級
B．歐洲兔的存在使澳洲大草原生物種類增加，營養結構將變的更復雜
C．若不加以防治，將導致該草原生態系統的生物多樣性銳減
D．若引入僅對歐洲兔致命的黏液瘤病毒，草原生態系統可逐漸恢復穩定，調節方式是正反饋調節
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科目：高中生物 來源：2016高考大聯考（一）【江蘇卷】 題型：
某研究性學習小組運用下圖裝置探究馬鈴薯塊莖細胞呼吸的類型。
實驗開始時，關閉閥門，觀察兩個裝置中著色液位置的變化，實驗結果如下表：
時間（h） | 0 | 0．5 | 1 | 1．5 | 2 | 2．5 | 3 | 3．5 | 4 |
裝置1中著色液移動距離（mm） | 0 | -10 | -20 | -25 | -30 | -33 | -35 | -35 | -35 |
裝置2中著色液移動距離（mm） | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
注：負表示向左移動；正表示向右移動
請回答下列問題：
（1）實驗裝置1中NaOH溶液的作用是 。
（2）裝置1中著色液移動的距離表示 。
（3）裝置2中液滴不移動的原因是： 。請寫出馬鈴薯塊莖無氧呼吸的反應式 。
（4）無氧呼吸開始的時間應該在 h之前，有氧呼吸結束的時間應該在 h之后。
（5）若裝置2中著色液向右移動，可能的原因是 。
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科目：高中生物 來源：2016高考大聯考（一）【江蘇卷】 題型：
下面為生態系統中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項敘述正確的是（ ）
A．第三營養級流向第四營養級的能量傳遞效率為*100%
B．圖中④包含了次級消費者糞便中的能量
C．在人工飼養的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量往往大于⑤
D．食物鏈中的各營養級獲得能量的方式及能量的用途完全相同
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科目：高中生物 來源：2016高考大聯考（一）【江蘇卷】 題型：
促黑素細胞激素（MSH）是腺垂體分泌的激素，主要生理作用是刺激黑色素細胞內的酪氨酸轉化為黑色素，導致皮膚和毛發顏色加深。MSH的分泌主要受下丘腦促黑素釋放因子（MRF）和促黑素抑制因子（MIF）的調控。下列說法錯誤的是（ ）
A．MRF和MIF的靶器官是腺垂體
B．腺垂體受損，可能導致頭發變白
C．血液中MSH濃度升高時可以抑制腺垂體MSH的分泌屬于負反饋調節
D．造成白化病的根本原因是MSH含量過少以致無法刺激酪氨酸轉化為黑色素
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 某些植物激素的產生部位可以是各個部位，而某些動物激素的作用部位可以是全身 | |
| B． | 頂端優勢現象與根的向地性、莖的背地性均能體現生長素的兩重性生理作用特點 | |
| C． | 細胞分裂素和脫落酸具有拮抗作用 | |
| D． | 生長素在植物體內的成熟組織中可以進行非極性運輸 |
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