請(qǐng)回答有關(guān)圖示問(wèn)題:
(1)圖甲中①一⑤所示的生物工程為 。該工程是指以蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過(guò)對(duì) 的修飾或合成,對(duì)現(xiàn)有的
進(jìn)行改造,或制造出新的一種蛋白質(zhì),以滿(mǎn)足人類(lèi)的生產(chǎn)生活的需求。
(2)圖甲中序號(hào)④所示過(guò)程叫做 ,該過(guò)程遵循的堿基互補(bǔ)原則中不同于翻譯過(guò)程的是 。(請(qǐng)將模板堿基寫(xiě)在前)
3)如下圖乙,一個(gè)基因表達(dá)載體的組成,除了目的基因外,在基因尾端還必須有[2] ;圖中[3] 的作用是為了鑒別受體細(xì)胞中是否含有
目的基因,從而將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)。
(4)若預(yù)期蛋白質(zhì)欲通過(guò)乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn),則構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),圖乙中序號(hào)[1]代表的是 ;且在圖甲中⑨過(guò)程之前,要對(duì)精子進(jìn)行篩選、保留含性染色體是 的精子。
(5)為獲得較多的受精卵進(jìn)行研究,圖甲中⑥過(guò)程一般用激素對(duì)供體做 處理,為提高培育成功率,進(jìn)行⑩過(guò)程之前,要對(duì)供、受體動(dòng)物做 處理。若甲圖中的卵母細(xì)胞來(lái)自從屠宰場(chǎng)收集的卵巢,則其在⑧之前須進(jìn)行體外培養(yǎng)到 期方能受精。
(6)用 技術(shù)處理發(fā)育到 期或囊胚期的早期胚胎,可獲得同卵雙胎或多胎。若是對(duì)囊胚進(jìn)行處理,要注意將 均等分割。
(1)蛋白質(zhì)工程 基因 蛋白質(zhì) (2)反轉(zhuǎn)錄 A-T(3)終止子 標(biāo)記基因 (4)乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子 X(5)超數(shù)排卵 同期發(fā)情 減數(shù)第二次分裂中期 (6)胚胎分割 桑椹胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省南京三中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖甲與圖乙是真核細(xì)胞內(nèi)兩種重要的細(xì)胞器模式圖, 請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)①②的主要成分是_▲ ,其結(jié)構(gòu)特性是_▲ 。
(2)③是該細(xì)胞器中某一結(jié)構(gòu)的放大圖示,其名稱(chēng)為_▲ ,在光照下發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物是_▲ 。若在其他條件適宜,植物缺少M(fèi)g時(shí),將直接影響_▲ 的合成進(jìn)而影響光反應(yīng)。
(3)在④中除含有大量催化反應(yīng)的酶等物質(zhì)外,還含有_▲ ,與該細(xì)胞器的復(fù)制有關(guān);在圖甲中如果用放射性同位素對(duì)O2進(jìn)行示蹤,最先出現(xiàn)放射性同位素的產(chǎn)物是_▲ 。
(4)觀察兩種細(xì)胞器時(shí)需用健那綠染色的是_▲ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆安徽省“江南十校”高三聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
果蠅的灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,紅眼與白眼為另一對(duì)相對(duì)性狀。現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交,子代表現(xiàn)型及比例如圖示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)控制灰身與黑身的基因(A-a)位于 染色體上, 為顯性性狀。控制紅眼與白眼的基因(B-b)位于 染色體上, 為隱性性狀。
(2)子代中表現(xiàn)型為灰身紅眼的雌性個(gè)體中,純合子與雜合子比例為 。
(3)子代中灰身雌蠅與黑身雄蠅交配,產(chǎn)生的黑身果蠅占后代比例為 。
(4)若某雌果蠅(基因型為AaXBXb)的一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂,產(chǎn)生一個(gè)卵
細(xì)胞(如圖所示)和一個(gè)極體,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)繪出該極體的細(xì)胞圖形(不考慮基因突變)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三3月模擬單科生物卷(解析版) 題型:綜合題
生長(zhǎng)素在植物體各器官都有分布,具有重要作用。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)下圖表示植物不同器官對(duì)不同濃度生長(zhǎng)素的反應(yīng)。圖中曲線(xiàn)的來(lái)歷:材料培養(yǎng)用某種溶劑配置的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理
測(cè)量、記錄
統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是????????? 。圖中的三條曲線(xiàn)呈現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的共同特點(diǎn)是?????? ;相同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用效果說(shuō)明?????????? 。
(2)下圖表示赤霉素對(duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。
①圖示中X表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解具有?????? 作用,這種作用很可能是通過(guò)降低該過(guò)程中__??? 的活性實(shí)現(xiàn)的。
②生長(zhǎng)素濃度過(guò)高時(shí)細(xì)胞的伸長(zhǎng)卻受到抑制,這與另一種植物激素????? 的含量增加有關(guān)。
③請(qǐng)寫(xiě)出探究IAA促進(jìn)離體豌豆節(jié)間切段伸長(zhǎng)的適宜濃度的實(shí)驗(yàn)思路?? ?????????????? 。
④青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長(zhǎng)素,會(huì)不會(huì)影響身體的生長(zhǎng)發(fā)育?? ??? 。請(qǐng)說(shuō)明理由。????????????? 。
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科目:高中生物 來(lái)源:陜西省模擬題 題型:讀圖填空題
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