如圖為突觸的結構，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中不正確的是（ ）
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A．興奮可以在A、B神經元之間和A、C神經元之間傳導
B．C細胞膜上的特異性受體只能接受B細胞產生的遞質
C．與突觸后膜受體結合的遞質的化學本質是蛋白質
D．若ab=bd，則興奮在ab段和bd段的傳導速度相等
科目：高中生物 來源：2011學年甘肅武威十六中第一學期期中考試高二生物試卷 題型：綜合題
如圖為突觸的結構，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計。據圖回答：
（1）圖中的結構涉及到 個神經元，含有 個突觸。?
（2）如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不會興奮。由此判斷A、B釋放遞質的性質依次是 、 。?
（3）細胞合成的遞質，經過 加工，形成突觸小泡，釋放到突
觸間隙，與突觸后膜上相應的“受體”結合，引起反應。“受體”的化學本質最可能
是 ，這種細胞膜外的結構稱為 。?
（4）已知ab=bd，則刺激b點，靈敏電流計指針偏轉 次，如刺激c點，則偏轉 次。
（5）如果在圖中B和C的間隙處注射乙酰膽堿，C處發生的變化是 （興奮、抑制），原因是乙酰膽堿引起結構C 變化。?
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科目：高中生物 來源：2012屆陜西省西安市高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為突觸的結構，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中正確的是
A．興奮可以在A、B神經元之間和A、C神經元之間傳導
B．C細胞膜上的特異性受體只能接受B細胞產生的遞質
C．若ab=bd，則興奮在ab段和bd段的傳導速度不相等
D．與突觸后膜受體結合的遞質的化學本質是蛋白質
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年江西省贛州市高三半月考生物試卷 題型：綜合題
下圖為某種反射弧示意圖，結合下述實驗回答問題：
(1)電激(即用電刺激)E，結果A發生運動反應；電激B，結果A反應而E無反應。這表明圖中的A是________，E是________，而B、D分別是________和________。
(2)給你提供必要的實驗用具，如電刺激設備、電位測量儀等，請設計實驗方案，以驗證興奮在神經纖維上和在相鄰兩神經元之間的傳遞特點(是雙向的還是單向的)，并預期可能的實驗結果及結論。
a．驗證沖動在神經纖維上的傳導
方法步驟：____________________________。
結果和結論：__________________________。
b．驗證沖動在神經元之間的傳遞
方法步驟：_______________________________________________
結果和結論：______________________________。
(3)在正常情況下，你認為神經沖動在一個完整反射弧中的傳導是________的，決定這一傳導特點的主要原因是
______________________________________________________________。
(4)如圖為突觸的結構，并在a、b兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計。已知ab＝bd，則刺激b點，靈敏電流計指針偏轉________次，如刺激c點，則偏轉________次。
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科目：高中生物 來源：吉林省2010屆高三第九次模擬考試試題（理綜生物）試題 題型：選擇題
如圖為突觸的結構，并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中正確的是 （ ）
①圖示的結構包括3個神經元，含有3個突觸
②分別刺激b、c點時，指針都偏轉2次
③如果B受刺激，C會興奮；如果A、B同時受刺激，C不
會興奮。則A釋放的是抑制性遞質。
④遞質可與突觸后膜的“受體”結合，“受體”的化學本質是糖蛋白
⑤A、B一定是軸突，C可能是樹突，也可能是軸突
⑥若將電流計連接在a、b兩點，并刺激a、b間的中點，則由于該點離兩個接點距離相等，所以理論上指針不偏轉
A．①③④ B．②④⑥ C．①③⑤ D．③④⑥
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型：選擇題
如圖為突觸的結構，并在a．d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計，下列分析中正確的是（ ）
①圖示的結構包括3個神經元，含有3個突觸
②分別刺激b．c點時，指針都偏轉2次
③如果B受刺激，C會興奮；如果A．B同時 受刺激，C不會興奮。則A釋放的是抑制性遞質。
④遞質可與突觸后膜的“受體”結合，“受體”的化學本質是糖蛋白
⑤A．B一定是軸突，C可能是樹突，也可能是軸突
⑥若將電流計連接在a．b兩點，并刺激a．b間的中點，則由于該點離兩個接點距離相等，所以理論上指針不偏轉
A．①③④ B．②④⑥ C．①③⑤ D．③④⑥
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