分析 分析題圖:圖示表示牛胚胎移植的基本程序.胚胎移植的基本程序:對供體和受體的選擇和處理(同期發情處理,超數排卵處理)、配種或進行人工授精、對胚胎的收集檢查培養或保存、進行胚胎移植.圖中a是超數排卵、b是同期發情處理,c是沖卵(其中卵是指胚胎)、d是指胚胎移植.
解答 解:(1)圖中a過程代表超數排卵,b表示受體母牛經人工激素調節后與供體母牛達到同期發情(或相同的生理狀態).
(2)供體牛的主要職能是產生具有優良遺傳特性的胚胎,受體母牛必須具備健康的體質和正常的繁殖能力.
(3)在配種過程中,精子需要經過成熟和獲能的過程,才能與卵細胞受精,受精作用過程的場所是輸卵管.
(4)為了獲得核基因型相同的多個胚胎,常采取的方法是胚胎分割,進行胚胎分割時,應選擇發育良好、形態正常的桑椹胚或囊胚階段進行操作.
故答案為:
(1)超數排卵 同期發情(或相同的生理狀態)
(2)胚胎
(3)獲能 輸卵管
(4)胚胎分割 桑椹胚期 囊胚期
點評 本題結合胚胎移植流程圖,考查胚胎移植、胚胎分割、早期胚胎培養和胚胎干細胞的相關知識,意在考查考生的識記能力和識圖能力;能理解所學知識要點,把握知識間內在聯系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以有機溶劑作為提取劑是因為類胡蘿卜素易溶于有機溶劑 | |
B. | “按相同的實驗步驟”是為了確保單一變量 | |
C. | 該實驗課題為探究6種有機溶劑對枸杞中類胡蘿卜素提取量的影響 | |
D. | 該實驗結論為不同溶劑對不同品種中的類胡蘿卜素的提取量影響不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物生長素從植物形態學上端向形態學下端運輸需要ATP | |
B. | 由于敏感性不同,促進芽生長的生長素濃度一定會抑制根的生長 | |
C. | 垂體能分泌促甲狀腺激素,所以是內分泌活動的樞紐 | |
D. | 在一個神經細胞中只產生電信號而不產生化學信號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淚液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫 | |
B. | 漿細胞分泌的抗體能特異性識別抗原 | |
C. | 二次免疫反應主要由記憶細胞快速產生抗體 | |
D. | HIV侵染人體的T細胞只影響細胞免疫過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳元素在生物體中的含量一定是最多的 | |
B. | 動物和植物所含化學元素的種類和含量相同 | |
C. | 組成生物體的化學元素在自然界中很難找到 | |
D. | C、H、O、N是構成細胞的主要元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘導兩種不同的細胞融合 | |
B. | 使用纖維素酶和果膠酶 | |
C. | 選擇利于雜種細胞分裂和分化的培養基 | |
D. | 使用限制酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | C瓶中加入NaHCO3溶液用于吸收CO2 | |
B. | 要確定D瓶中CO2 是由A瓶產生,可在A,C間增加Ca(OH)2 的錐瓶 | |
C. | D瓶的液體可用澄清的石灰水或溴麝香草酚藍水溶液 | |
D. | E瓶的液體是橙色的重鉻酸鉀酸性溶液,用于檢測是否產生酒精 |
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