Question

12．探究分析：
實驗一：在載玻片上滴一滴池塘水并加少許棉纖維，然后蓋上蓋玻片，先后用顯微鏡的低倍鏡和高倍鏡觀察，所看到的圖象如圖甲．
實驗二：用顯微鏡觀察人體的組織切片，看到的圖象如圖乙．
實驗三：用顯微鏡觀察植物表皮，看到的圖象如圖丙．

請分析回答下列問題：
（1）實驗一所看到的圖象中的生物，有病毒嗎？為什么？沒有．因為病毒個體微小，必須用電子顯微鏡才能觀察到．
因為病毒無細胞結構，所以說生物的生命活動有的可以不需要細胞參與，你認為對嗎？請說明理由．
不對．因為病毒雖不具細胞結構，但必須寄生在活細胞中，單獨存在時，不能繁殖，也沒有生命活動．
（2）通過實驗一與實驗二中的圖甲與圖乙的比較，你能得出什么結論？不同生物及同種生物體中不同部位細胞的形態和大小千差萬別．
（3）從圖甲、乙、丙中看到的細胞形態相同嗎？不同．這說明了細胞的形態具有多樣性．
（4）實驗三（即圖丙）看到的是葉表皮的保衛細胞的兩種不同形態，同樣，紅細胞呈兩面凹的圓餅狀、神經細胞伸出的突起有的達1米左右，以上這些事實說明細胞的形態與功能是統一的．

Answer 1

分析 病毒不是細胞生物，個體極其微小，只有借助電子顯微鏡才能觀察到，病毒只能營寄生生活，不能獨立生存．細胞的形態各種各樣，從顯微鏡下看到的許多細胞可以說明這一點．保衛細胞的兩種形態、紅細胞呈兩面凹的圓餅狀及神經細胞的長突起都說明了細胞的形態與功能的統一性．

解答 解：（1）病毒不是細胞生物，個體極其微小，只有借助電子顯微鏡才能觀察到，病毒只能營寄生生活，寄生在活細胞內，不能獨立生存，離開活細胞無生命活動．
（2）通過實驗一與實驗二中的圖甲與圖乙中的細胞比較可知，不同生物及同種生物體中不同部位細胞的形態和大小千差萬別．
（3）從圖甲、圖乙、圖丙中看到的細胞形態各不相同，這體現了細胞形態的多樣性．
（4）細胞的形態各種各樣，但都和它的功能相適應．故說明了細胞的形態與功能的統一性．
 故答案為：
（1）沒有．因為病毒個體微小，必須用電子顯微鏡才能觀察到　無　不對．因為病毒雖不具細胞結構，但必須寄生在活細胞中，單獨存在時，不能繁殖，也沒有生命活動
（2）不同生物及同種生物體中不同部位細胞的形態和大小千差萬別
（3）不同　細胞的形態具有多樣性　
（4）細胞的形態與功能是統一的

點評 本題綜合考查了顯微鏡的使用操作、細胞的多樣性與統一性，意在考查學生的應用能力和實驗操作能力，試題難度一般．